Hace unos días comentaba esa necesidad de la red en humanizarse así misma… y como evoluciona:

Estadío evolutivo I: conceptualizarse (generar conceptos, ellos son los dueños de la red).
Estadío evolutivo II: relacionarse/hipervincularse (“linkar” los mismos conceptos).
Estadío evolutivo III: multimediarse (diversificar los soportes de los contenidos).
Estadío evolutivo IV: socializarse (aqui es donde entra la web 2.o y nosotros como protas).
Estadío evolutivo V: humanizarse (la red se adapta, se asemeja a su nuevo dueño, inserción de avatares, sujetos-objetos, semánticas…).
Estadío evolutivo VI: virtualizarse (a la red no le llega con parecerse a nosotros, replica nuestra realidad, leáse second life).
Estadío Evolutivo VII: comprender (por aquí entra lo que ahora se empieza a denominar la web 3.0 o web semántica)

Pues en este último Estadío, es donde afloran soportes híbridos de aprendizaje:

- Sloodle (Moodle+Second Life) ; este verano realizando un mográfico sobre este “serious game” que es SL, me encontré con un añadido altamente interesante, la potencialidad del moodle (soporte ya un poco desfasado) y la virtualidad del “juego”, merece la pena “echar un ojo” a este soporte por sus potencialidades y saber por donde “van a ir los tiros” del e/b-learning.

- Edusim (PDIs+virtualidad) ; hace tiempo que conocía Croquet/Squeak pero hasta el momento no había visto un desarrollo tan grande y una apuesta tan clara con la “tocabilidad” con soportes como las Pizarras Digitales Interactivas donde la potencia de inmersión de su 3D favorece una manipulación muy interesante….el entorno de Edusim es amigable y muy sencillo de utilizar, gracias al cual podemos insertar textos, imagens, vídeos, webs…y “jugar” con sus contenidos.

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P.D: Si lo sé, acabo de terminar “Snow Crash” ver e “Scanner Darkly” ir a un congreso de Tim Berners en “Second Life” y qué…