икониикони

Tips do convenio:

• Enmarcada no Proxecto ABALAR.
• Vindeiro curso 2011-2012.
• Impartirase a 18 docentes a formación certificada.
• Facilitará  aos CFR de 21 encerados dixitais interactivos
• Convocatoria concursos sobre creación de contidos dixitais.

Toda a información na nova do http://www.edu.xunta.es/web/node/2598
O curso de formador de formadores acreditados en Galicia:

Acceso o material CEIP de LAREDO

Acceso material Seminario Galán

http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/

Sitio de contidos para formación profesional con estrutura de serious game, interesante a súa utilización noutras etapas, ciclos e materias.
http://videojuegos.leer.es/

Apartado da plataforma leer.es dirixida por Flavio Escribano centrada no mundo dos videoxogos e educación.
http://www.asesoriavideojuegos.com/wiki/index.php/P%C3%A1gina_Principal

Wikipedia sobre serious games interesantes no eido educativo.

http://www.pegi.info/es/

Todo sobre a clasificación internacional PEGI dos videoxogos.

http://www.adese.es/

Guías e estudos da asociación española de distribuidores e editores do software de entretemento.

http://www.tadega.net/

Asociación Galega a prol do uso das tecnoloxías da información na atención a diversidade.

http://tictacadapta.es/sitio/

Proxecto que pretende favorecer a integración de persoas con discapacidade na sociedade da información.

http://www.catedu.es/arasaac/

Plataforma de referencia no tocante aos sistemas alternativos e aumentativos da comunicación.

Go2web20

Url: http://www.go2web20.net/

Descrición:

Catálogo de servizos centralizado da web 2.0 con buscador por etiquetas/descritores.

http://wwwhatsnew.com/

Portal hispano de referencia na web social

http://mashable.com/

Portal internacional de referencia na web social.

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/

Xeradores e automatismos derivados de recursos web.

http://tecnologiaedu.us.es/web20/

Material en liña sobre os primeiros pasos na web social (aplicacións referentes) derivado da universidade de Sevilla.

http://www.flickr.com/photos/fredcavazza/

Inforgrafías sobre tendencias na web social de aplicación para exercicios de síntese e reflexión

Título/proxecto

Google

Url: http://www.google.es/advanced_search

Descrición: SO online con ferramentas do tipo:
Gapps (Gdocs-Gcalendar-Greader)

Scholar

3dGaleria

Outros: http://www.googlelabs.com/

http://www.delicious.com/

Xestor de favoritos na rede

http://www.mister-wong.es/

Xestor de favoritos na rede con gran aceptación en educación.

http://twitter.com/

Xestor de microblogging de información a tempo real na rede .

http://intranet.xunta.es

Intranet da Xunta de Galicia, de interese o servizo de envío de paquetes de 100mb e o apartado de política TIC da Xunta (só acceso dende a rede da xunta)

http://www.rediris.es/

Rede de investigación  para a comunidade académica e científica española. Destacan a calidade das súas listas de distribución e a distribución rss (ARCA) dos seus contidos multimedia.

http://www.ontsi.red.es/index.action

Observatorio nacional de telecomunicacións con dossieres informativos e análises do estado das TIC por áreas.

Título/proxecto

Premios experiencias educativas ministerio

Url: http://www.educacion.es/horizontales/servicios/profesores/premios.html

Descrición:

Diferentes convocatorias de recoñecemento  e difusión da labor docente.

http://www.educacion.es/educacion/comunidades-autonomas/programas-cooperacion/agrupaciones-centros-educativos.html

Programa de cooperación entre centros escolares ARCE

http://www.mcu.es/industrias/Premios/crearte.html

Premios derivados da Industria cultural

http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm

Plataforma de realización de grupos de traballo colaborativos.

http://europa.eu/take-part/prizes-competitions/index_es.htm

Diferentes tipos de convocatorias para centros, profesorado alumnado centrados en fíos condutores temáticos anuais.

http://www.mityc.es/dgdsi/es-ES/Servicios/Guia/Paginas/Guia.aspx

Axudas e convocatorias do ministerio de industria centradas en asociación sen ánimo de lucro e PEMES.

http://imit.xunta.es/portal/sectorempresarialdasociedadedainformacion/axudas/

Axudas para asociacións e TIC.

http://www.espiraledublogs.org/2011/

Premios espiral a blogs educativos.

http://www.educared.org/global/educared/premios-y-certamenes

Premios da comunidade educared sobre innovación educativa.

Publicación científica del ministerio de educación fundada en 1940.

http://www.comunicacionypedagogia.com/cyp.html

Revista Comunicación e Pedagoxía con artigos de actualidade e recursos TIC  de periodicidade regular tendo como destinatarios os centros educativos e a comunidade educativa en xeral.

http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/

Revista de universidade e sociedade do coñecemento  impulsada pola UOC.

http://www.quadernsdigitals.net/

Revista de novas tecnoloxías e sociedade

http://dim.pangea.org/revistaDIM19/revistanew.htm

Revista DIM (Didáctica Innovación Multimedia) da Universidade Autónoma de Barcelona. de periodicidade cuadrimestral.

http://mosaic.uoc.edu/

Revista da UOC sobre tecnoloxías e multimedia de interese polos seus artigos especializados e titoríais sobre software comercial e libre.

Título/proxecto Observatorio ITE Url: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/home Descrición: Observatorio  de recursos, publicacións e monográficos para docentes usuarios das TIC nivel medio.

INDICES de IMPACTO DAS PUBLICACIÓNS

http://ec3.ugr.es/in-recs/

Nivel de prestixio das publicacións no eido das ciencias sociais.

http://centros.edu.xunta.es/contidos/redetic/

Propostas e plans de integración curricular das TIC na aula

http://redtic.educacontic.es/

Propostas, recursos, guías e plans de integración curricular das TIC a nivel nacional.

http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php

Blog de identificación de boas prácticas TIC, recursos e enlaces do ITE

http://ntic.educacion.es/w3//novedades/eee20/intro.html

Boas prácticas na web 2.0 convocadas no ITE 2009.

Título/proxecto INTECO Url: http://www.inteco.es/ Descrición: Instituto Nacional das Tecnoloxías da Comunicación, derivada de Red.es e ofrece recursos/manuais/contidos salientables sobre o uso seguro da rede e mecanismos de protección e guías de accesibilidade.

OUTROS

http://www.chaval.es/chavales/page?p=index:

Iniciativa derivada de Red.es destinada para pais/nais e alumnado con recomendacións sobre usos e abusos da rede.

https://www.agpd.es/:

Axencia Española de Protección de datos de interese pola actualidade,  sentenzas e informes no eido educativo etc (ver en buscador avanzado).

http://www.protegeles.com/

Asociación Protégeles centrada na protección do menor nas redes.

PLATAFORMAS DE CONTIDOS 2.0

Andalucía: Escuela 2.0
Plataforma propia “Averroes” de recursos propios e pasarela Agrega. http://www.juntadeandalucia.es/averroes .Documentación oficial . Blog para o programa con moitos recursos. Destaca respositorio de url en cdu

Aragón: Escuela 2.0
Plataforma Agrega http://agrega.catedu.es y ARASAAC de comunicación aumentativa http://www.catedu.es/arasaac/ con blogs de información e recursos para primaria e secundaria centrados no uso do EDI.

Asturias: Escuela 2.0

Blog de referencia do proxecto e portal NEA de recursos educativos.

Baleares: XArxipèlag 2.0

Con contidos para Primaria, Secundaria e a coordinación do proxecto dentro do Pla de modernització educativa XArxipèlag 2.0

Canarias: Clic 2.0
Cun sitio centralizado do programa con materiais de autoformación e guías para a realización dos proxectos TIC de centro.

Cantabria: Escuela 2.0
Cun portal centralizado de recursos centrado na intranet dos centros.

Castilla la Mancha: Escuela 2.0
Con plataforma de contidos Agrega e ferramenta de autor Cuadernia e xerador de unidades didácticas.

Castilla y León: Red XXI
Con contidos educativos por etapas: infantil, primaria, secundaria

Cataluña: Educat 1×1
A web do proxecto ofrece diferentes servizos: Pasarela de contidos de copago (ATRIA), rede NING de docentes, diferentes plataformas de contidos Merlí (Buscador), Alexandría(secuencias didácticas e buscador ARC) e Educat365 (recursos didácticos).

Extremadura: Escuela 2.0
Cun sitio centralizado e unha plataforma concreta de contidos e ferramenta de autor.

La Rioja: Escuela 2.0
Con plataforma de contidos Agrega .

Navarra: IntegraTIC/IKT
Contidos educativos do proxecto centralizados na web do proxecto

País Vasco: Eskola 2.0
Cun sitio centralizado para o desenvolvemento do programa.

Ceuta y Melilla: Escuela 2.0
Portal de apoio do proxecto.

Murcia: Aula XXI
Web do proxecto con recursos e blogs para o seu uso na aula.

Valencia: (no convenia)
El sitio Mestre a casa aglutina recursos e contidos educativos

Madrid: (no convenia)
Os contidos céntranse no seu repositorio Agrega e na súa mediateca.

COMUNIDADE AUTÓNOMA DE GALICIA

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/node/3:

Repositorio oficial de contidos ABALAR.

http://www.edu.xunta.es/contidos/portal/index.htm

Repositorio oficial de contidos da Consellería Educación Ordenación Universitaria.

http://centros.edu.xunta.es/contidos/premios08/

Materiais recoñecidos na convocatoria de premios a materiais multimedia 2008

http://centros.edu.xunta.es/contidos/premios09/

Materiais recoñecidos na convocatoria de premios a materiais multimedia 2009

MINISTERIO – ITE

Materiais producidos ao abeiro dos programas internet escola/aula para a súa descarga e uso en liña:

http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/descargas_primaria
http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/descargas_secundaria/

http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/descargas/premios_curriculares/

INTERNACIONAIS

http://wikieducator.org/Main_Page: (Catalogo internacional de respositorios, de especial interese os de a UNESCO)

http://www.educ.ar/ Repositorio oficial de contidos dixitais de Argentina (interesante CDs temáticos)

http://www.skoool.es/default.aspx (Repositorio de matemáticas e ciencias. Iniciativa abandeirada por INTEL e colaboradores)

http://www.nen.gov.uk/tandl (Repositorio en aberto do Goberno de UK)

http://www.bbc.co.uk/learning/:  (Catálogo de recursos libres e públicos da BBC)

INDUSTRIA CONTIDOS

http://www.ficod.es/ficod/: Foro internacional de contidos dixitais.

http://www.educacontic.es/blog/conclusiones-sobre-la-unconference-de-ficod: Conclusións do último congreso FICOD. http://www.bettshow.com/ Feira Internacional de contidos e infraestruturas tecnolóxicas para educación.

Título/proxecto

DIDACTICATIC

Url: http://didacticatic.educacontic.es/

Descrición:

Plataforma de recursos, videotitoriais e propostas didácticas para a autocapacitación TIC docente.

(Ver mapa competencial)

(Ver catálogo de contidos)

(Ver catálogo de recursos)

Outros

http://formacionprofesorado.educacion.es/:

Páxina do servizo de Formación en rede para os funcionarios docentes do territorio nacional con cursos formación (homologados e gratuítos), materiais de capacitación e experiencias docentes.

http://cidead.cnice.mec.es/:

Centro para a innovación e desenvolvemento da Educación a Distancia, con cursos de Formación de formadores online e recursos curriculares a custo 0.

http://www.educacion.es/cide/

O Centro de Investigación e Innovación Educativa ofrece a documentación e posta en marcha de iniciativas sobre a mellora en educación.

http://www.cmg.xunta.es/

Os centros multimedia da rede CEMIT ofrecen aulas tecnolóxicas (telecentros) para o seu uso e cursos gratuítos de formación.

http://ocw.universia.net/es/:

Iniciativa xurdida da Fundación Universia de protocolorizar e deixar en aberto os cursos/materiais producidos nas universitarias e institucións educativas/formativas

https://centrovirtual.educacion.es/mentor/inicio.html:

Formación para o aprendizaxe ao longo da vida derivada do ministerio de educación, ofrece cursos homologados con custo reducido en materiais en aberto. De interese o seu asesor de cursos.

MoodStream

Moodstream es una herramienta muy interesante. Combina imagenes y audios para realizar una creación. Escoge combinaciones sobre tu estado de ánimo felicz/triste, en calma/vivaz…y verás que sucede. Recomendado para Infantil y Primaria.

Shaun the Sheep’s Bleat Box

Sencillo clica sobre la oveja y verás que pasa.

Making Music from Help Kidz Learn

Un simple piano y a tocar!!!. Si configuramos otros periféricos como la “alfombra mágica” o similires tendremos una experiencia completamente nueva.

Virtual Drum Kit

Ken Brashear  realizó este batería gigante con la cual puedes interactuar de diferentes formas. Podemos habilitar teclas y configurarlas de la misma manera que el recurso anterior.

Music Match Game

Este juego nos ayuda a tocar el piano y a aprender a tocar música.

Drum Machine

Un sampler con diferentes ritmos te facilitará crear composiciones. Aunque no pierdas de vista otros recursos flash de http://www.onemotion.com/ que no tienen desperdicio.

Poisson Rouge Piano

Un piano y anotaciones…simple.

Muxicall

Un sitio de música colaborativa. Mezcla, crea y comparte.

Toy Theatre Music

4 juegos diferentes. Componer, crear ritmos, hacer música,  Compose your own music, create drum beats, music maker and piano puppet. Try them out!

And finally… Reindeer Orchestra

Probablemente uno de los más utilizados estas navidades.

Si quieres ver más recursos e ideas para música no dudes en visitar la wiki: http://mustech.pbworks.com

History Pin
Historypin es una herramienta en línea sobre sucesos, hitos…donde la gente puede compartir la historia de una manera completamente nueva. La aplicación premite a los usuarios acoplar capas de imágenes nuevas y antiguas para ver el paso del tiempo .

BBC Timeline
Explora la historia Británica desde el Neolítico hasta el presente de una manera muy interactiva con el timeline. Explora cientos de hitos históricos y descubrir como los hechos del pasado conforman la actualidad.

BBC Horrible Histories
Vídeo clips, canciones y juegos de la BBC TV Programme.

BBC Primary History
Excelentes recursos sobre los Griegos, Romanos, Viquingos,…

Bayeux Tapestry Maker
Este fabuloso sitio te permite crear tus propias imágenes al estilo de tapiz de Bayeux.

Timelines.tv
Timelines.tv  es un recurso gratuito sobre vídeos históricos. Con su timeline podrás encontrar tópicos de interés.

Hyperhistory
HyperHistory  es un proyecto científico que presenta 3000 años de la historia del mundo con historias de vida, mapas, líneas de tiempo…

Holocaust memorial
Recursos para el aprendizaje sobre el contexto del Holocasto.  Así mismo es interesante pasar por el Anne Frank Museum,

Museum Box

Construye tu propio museo en una caja partiendo de centros de interés.

Timeline Tools:

Existen muchas herramientas para crear timelines. Su uso es muy interesante para representar secuencias de eventos. Aquí teneis una pequeña selección:

Timetoast
Una herramienta de uso sencillo.

Dipity
Crea interesantes timelines multimedia sobre diferentes eventos.

Ver también : xtimeline yTimeglider both of which are simple to use timeline creators.

Mientras  SMART y Promethean son las compañías dominantes en el sector, aunque hay muchos casos de centros educativos que utilizan otras soluciones, se puede apreciar en el mercado de las TIC muchas otras  compañías  que se están asomando a este campo, tal y como pudimos ver en BETT este año. Siendo la mayoría de los softwares muy similares (lápices, textos, formas, multimedias…) el formato común no se generaliza y deriva en problemas a la hora de que convivan varias “especies” de PDI distintas en un mismo centro educativo.

La apuesta decidida de RM Easiteach Next Generation por este formato, así como la nota de prensa de SMART sobre su Notebook 10.7 el cual soportará el estándar iwb, nos da alguna pista sobre esta tendencia:

To further support SMART’s commitment to interoperability, SMART Notebook 10.7 collaborative learning software – expected by March 2011 – will support the interactive whiteboard common file format (.iwb), enabling users to import and export .iwb files to and from SMART Notebook software.

Otros grandes como Promethean’s ActivInspire (v1.4) aún no soporta este formato y PowerPoint por su trayectoria no tiene muchas señales de hacerlo y por lo de ahora tenemos Torre de Babel en eso de los lenguajes de programación… aunque es verdaderamente necesario un formato común?

P.D.: Arreglará Cobolt todo esto?

Aquí os pasamos 10 sitios web (aunque tienes cientos de ellos en esta  lista de delicious) :

CrickWeb
206 recursos libres, educativos y gratuitos para Primaria.

Bomomo
Aplicación de dibujo con diferentes tipos de trazos interesante para trabajos abstractos.

Poisson Rouge
Juegos franceses para Infantil.

Brushster

Aplicación de pintura para todas las edades, altamente configurable conmultitud de opciones.

Jackson Pollock
Un clásico…pintar al estilo de Jackson Pollock sin manchar nada!!!

This is Sand
Crear con la arena? pues esta es una aplicación interesante para ello.

Crayola DigiColour
Otra aplicación web para dibujo, pintura etc…con multitud de configuraciones.

Physics Games
Muchos juegos de simulación física.

ICT Games
Juegos muy interesantes para el aprendizaje de la lectoescritura y el cálculo

Oswego Interactive Games
Tanto para Infantil como para Primaria…trabajando la competencia matemática.

Scribbler Too

Un recurso más para realizar dibujos abstractos.

…y el vuestro?

De visita por BETT coñecimos a un estudante chamado Mike Saxton da  Middlesex University’s o cal como proxecto de carreira lanzou esta iniciativa de aumentar as posibilidades de interacción co PC. Nace Guubes. A aplicación web e sinxela e con posibilidades educativas interesantes. Cálculo, sumas restas, multiplicacións, divisións, seriacións, orientación espacial, choiva de letras, creación de verbas, categorías, manualidades, psicomotricidade…unha aplicación moi motivante e facilmente transferible aos fogares, grupos pequenos, rincóns…O mellor que o devandito home e moi accesible e está aberto a melloras, traducións, propostas…e promete desenvolvementos interesantes para educación.

Velaí vai un exemplo que realizamos:

Queres experimentar? Requisitos:

1. Descarga os códigos para que a aplicación interprete os obxectos (nós os pegamos nas típicas caixas de cartón do papel)

2. Sitúa no alto e calibra correctamente a webcam (ao igual necesitas un prolongador usb)

3. Accede a aplicación web.

4. Escolle algúnha actividade.

5 Listo!.

Desta maneira vese de interese amosar plataformas con audios, sons, música e efectos especiais cunha licenzamento axeitado para a súa utililización nas aulas sen impedimentos legais:

Sitios de Música

Jamendo
Jamendo é unha comunidade libre, legal e de música ilimitada baixo licenzamento CC. Podes atopar ou descubrir dentro das  280000 cancións algunha do teu interese.

Free Music Archive
O arquivo de música libre é un unha biblioteca interactiva de alta calidade de descargas de audio.

AudioFarm
Coma os anteriores temos audios/sons para descarga  así como podcast de todo o mundo.

CCMixter
É unha comunidade coa cal podes acceder a remezclas ou facer as túas propias todo baixo licenzamento cc.

Efectos de son

Soungle

Soungle é un sitio gratuito de efectos de son con preaudio e descarga.

FreeSound
É unha base de datos colaborativa sobre sons . Necesitase rexistro para a descarga pero este e gratuito.

Soundbible
É unha enciclopedia de clips de son gratuitos que se actualiza con regularidade

Ademais…

Non te esquezas do buscador Creative Commons : http://search.creativecommons.org/ grazas ao cal poderás atopar todo o multimedia que precises, de balde e sen problemas de autoría.

a plataforma 10comportamientosdigitales nos amosan materiais pedagóxicos descargables  interesantes para o traballo na aula, así como unha guía metodolóxica baseada en pequenos obradoiros de uso e non abuso da rede centrados no “mantra”: “A túa responsabilidade é igual de real no virtual”.

É de recibo salientar tamén neste senso a última mesa redonda a cargo do CSI (Centro Seguridade Internet León ) o pasado 20 de decembro (Uso seguro y saludable en internet) e os excelentes e interesantísimos aportes do INTECO nesta materia que nos aportan un uso menos electrodoméstico, xusto no seu trysumerismo e un uso máis civilizado dos contidos da rede :

• Guía de menores en Internet para padres y madres
• Guía sobre las redes sociales, menores de edad y privacidad en la Red
• Guía para la protección legal de los menores en el uso de Internet
• Guía práctica sobre cómo activar y configurar el control parental de los sistemas operativos
• Guía de herramientas de seguridad para hogares
• Guía sobre ciberbullying y grooming

Este dato é un feito e estase estudando na actualidade, é o “Online Disinhibiton Effect”, unha licenza para ser soez; o psicólogo social Jonh Suler especifica as razóns:

As razóns do efecto “desinhibición”.

• O anonimato. Cando as persoas teñen a oportunidade de desvincular a súa conduta no chat  do “mundo real” e da súa identidade, senten máis dispostos a abrirse e máis protexidos. Digan o que digan, non van ter que responsabilizarse por iso nin se relacionará co resto da súa vida. Prodúcese así unha “disociación”.
• A invisibilidade. Esta característica da sociedade virtual permite a todos introducirse en lugares e facer cousas que doutro xeito non serían capaces. Non existe a inquietude sobre o aspecto persoal e a voz nin hai que  controlar a expresión da cara. Isto pode simular a postura dun psicoanalista que senta de modo que o paciente non poida observalo nin observar as súas reaccións. Deste xeito este sente capaz de revelar sen inhibicións os seus sentimentos e inquietudes máis íntimas.
• Asincronía ou reacción retardada. A comunicación en foros e mails é asincrónica. É dicir, non se realiza en tempo real. Este feito pode compararse a unha situación na que se di algo demasiado íntimo ou demasiado hostíl e sáese correndo para eludir unha resposta inmediata.
• Vemos o que queremos ver. A ausencia de sinais non verbais xuntamente co texto produce curiosos efectos. Asignamos características ao outro de acordo coas nosas expectativas, desexos e necesidades. A interacción faise fluída e desinhibida porque construímos na nosa mente ao noso interlocutor, polo que este termina sendo nosa propia creación.
• A nivelación do status. As relacións virtuais nivélanse en poder. Desaparece a figura ascendente ou de autoridade e establécense relacións igualitarias, de compañeirismo. Por esa razón, ninguén se cohíbe ao facer afirmacións transgresoras ou comportarse mal.

Coido que moitos/as as veces vemos o anel de Giges nisto da rede; será mellor, alomenos, poñer emoticonos ou darlle unha pensada máis ao escrito antes de premer o botón enviar.

Ou utilizar máis o botón descartar!!!.

Google presentou onte Body Browser, para navegar polo corpo humano.

Sen dúbidas Google sempre ten algo para presentar, e onte foi Body Browser, unha especie de Google Earth pero do corpo humano. Con esta herramienta podemos navegar por todo o corpo humano e coñecelo en profundidade.

Podemos ir visualizando o corpo a través de capas e rotándolo para ver dende todos os lugares, facer zoom, ver os nomes de cada parte del cuerpo, etc.

Un dos problemas que podemos ter ao tratar de acceder a Body Browser e a necesidade dun navegador compatible con WebGL e, , Chrome 9 e 10 soportano por defecto, en Chrome 8 é necesario activalo dendede about:flags, así que seguramente teremos que entrar con Chrome, en firefox habrá que esperar a Firefox 4 xa que deshabilitaron o about:config (filtro:webgl) na actual versión 3.6.13.

Dende o meu punto de vista creo que é una excelente ferramenta para a educación, xa que permite aos estudiantes coñecer e comprender o corpo humano dunha forma máis realista.

Dende hoxe…unha ferramenta imprescindible

- Na Logopedia/Audición Linguaxe: A nosa compañeira Tamara Freire (Especialista A.L) nos propón unha serie de aplicacións e xogos moi recomendables para traballar a intensidade e duración da voz co alumnado; así mesmo a compañeira Consuelo Belloch fainos unha escolma das aplicacións máis utilizadas na Fonoloxía.

- Cooperativa/Lúdica: A dimensión máis lúdica e cooperativa de mencionado soporte a temos con emuladores de karaokes adaptados a todas as idades como e o caso de Ultrastar.

- Control por voz: Os Sistemas Operativos por defecto soen traer aplicacións interesantes como o “Narrador” e o “Recoñecedor de voz” (Apartado Accesorios>Accesibilidade) no caso de Windows e outros derivados así como PearlBox e outros para Linux.

- Web: As aplicacións web tamén se prestan a exprimir ao micro, dende karaokes coorperativos en liña (Karaoke party) onde teñen cabida centros, escolas e comunidades, audiomails con vocaroo ou debuxo con voz con Voice-Draw.

- Eventos/Congresos: Atentos haberá que estar ante vindeiro Congreso sobre Videoxogos e accesibilidade (2-3 decembro 2010 // Barcelona) onde o micro como soporte (e outros trebellos) e as súas posibilidades de uso soen ter moito que dicir.

Para mostra un xogo

• Páxina Music-Hero
• Manual
• Guías de uso na aula

A febre dos 1:1 (1 pc por rapaz) e da lascivia de aplicacións da web douscero fai que esquezamos axiña as posibilidades  das aplicacións e periféricos máis discretos como pode ser o rato e as súas funcionalidades máis sinxelas… xa hai tempo que probamos a conectar varios ratos nun pc para ver que pasaba e darlle así sentido ao ordenador “Multirapaz” (PC Multichild ), xa que nos  tempos que corren e cada vez máis necesario repensar as prácticas, soportes e aplicacións para un uso máis creativo e operativo.

As aplicacións multirapaz (Multirato) non son novas (os videoxogos/consolas/emuladores sempre deron e dan cabida  a varios xogadores) e teñen unhas posibilidades enormes nos centros educativos que escasean equipos de calidade (ou equipos sen máis) . O uso colaborativo conxunto do equipamento xorde así máis por necesidade que por moda e este tipo de post xorden máis por facer terapia xestionar recursos que por caer no neohippismo apocalíptico trasnochado de botar pestes contra as administracións.
Con todo, hai vós van unha serie de programas e aplicacións onde conectar varios ratos (mouse, mice, points…) e traballar varios rapaces:

- Mouse Mischief: Engadido de balde para o Power Point que posibilita o traballo multirato. Aplicación de gran interese (a base e a creación de tarefas é o powerpoint de sinxelo manexo) e utilidade (confírelle multirapaz).

- My Mouse Games: Previa instalación dun plugin xa podemos fedellar nos seus xogos en liña.

- Teamplayer: Ferramenta Multirato (varios punteiros, un executa) con actividades predefinidas Mutipunteiro (varios punteiros executan).

- Kidpad: Paquete de xogos multirato do HCIL da Universidade de Maryland (Thanks Silvinne )

- Amazing Concert: Aplicación musical ineresante; versión demo 5 ratos. (Demo)

- Scholastic Story Stage: Creación de contos colaborativos ao estilo kidpad. (Demo necesita rexistro )

- Multicreativity: Moi visual e creativa. (Demo necesita rexistro )

- Windows MultiPoint Mouse Software Development Kit: O SDK para facer trebellos admitindo de base ppts e silverlight.

- …(o teu?)

P.D.: estas e outras aplicacións a tes dispoñibles no noso repositorio de descargas:

Dende o 2007 o CEIP de Laredo comezou a traballar coas posibilidades educativas e de acceso ao ordenador que teñen as alfombras táctiles (alfombras de baile/dancepads); na actualidade o interese espertado polas mesmas ocasionou moreas de mails solicitando unha pequena guía de configuración das mesmas así como das súas potencialidades.

Así pois, aquí tedes un pequeno videotitorial de configuración e unha ligazón a páxina onde aparecen reflitidos os requisitos mínimos de uso.
Acceso ao apartado “Alfombra máxica”
Videotitorial Configuración Básica

Pasividad

Repasando artigos de interese nos bits máis reconditos dos discos duros atopo un artigo que noutrora era unha novidade e que agora recobra certo interese nestes tempos que a web seica é máis social.

O fenómeno do “Lurking” ou participación pasiva é un feito…centos de correos, miles de retweets, e incansables blogs que son ecos doutros tantos… as comunidades rapidamente pasan da efervescencia a languidecer…coa sensación de que todo está ¿inventado?.

Iñaki Murua, autor do devandito artigo,  o explica dunha maneira sintética e moi clara.

Iñaki Murua (2007). La participación pasiva o Lurking en las cibercomunidades. Comunicacion y Pedagogía (PDF)

Merece a pena deterse a botarlle un ollo a unha “web do eco” que ten as súas propias medidas 90-9-1

Si, si xa sei que estou inflado das soflamas de Nicholas Carr!!!

E tí que Lurkeas ou colaboras?

Facendo un pouco de crosspoting é interesante salientar que hai un par de semanas saíu o boletín especial  de Scopeo sobre o estado actual de todas as CCAA do Proxecto  Escuela 2.0:

Boletín Extraordinario: Escuela 2.0 23/09/2010

Arranques de curso, datos e cifras, libros dixitais e accesibilidade…aínda que desperta o meu interese o artigo de Jaume Vila Rosas La escuela 2.0 y los contenidos digitales (2009) Revista Comunicación y Pedagogía o cal fala de LIM como ferramenta estratéxica para a creación de contidos por parte dos docentes (alguén sabe de ue vai este choio??? )

Así mesmo dende o Observatorio de Formación pregúntasenos nun foro de facebook:

“Partiendo del Proyecto Escuela 2.0, ¿qué crees que ocurrirá con aquéllos docentes que no dominen las TIC?”

Vos diredes…

Los jóvenes a los que se les permite jugar con videojuegos en los que deben atender numerosos factores aprenden más rápidamente que los demás a distinguir lo esencial de lo importante, a fijarse en lo que de verdad cuenta y a prescindir de lo secundario… Las consolas hacen esto a la carta: lo llaman “atención visual selectiva”… aprenden probando –acertando unas veces y equivocándose otras– a desarrollar estrategias para salvar obstáculos… Los especialistas lo califican de “conciencia situacional“, que a lo largo de los últimos años ha hecho que los pedagogos y filósofos urdieran la “estrategia de la innovación multidisciplinar”. Hoy es imposible innovar sin recurrir a la multidisciplinariedad y es imposible familiarizarse con ella sin videojuegos.

Es urgente que les diga que estábamos profundamente equivocados. A nosotros nos llaman “inmigrantes digitales” y a ellos, “nativos digitales”. Pues bien, los nativos digitales tienen todas las de ganar al aprender las aptitudes necesarias para sobrevivir en las sociedades del mañana. Si vuelven a aprender lo mismo con idénticos sistemas que nosotros, no sólo no encontrarán trabajo, sino, lo que es peor, serán infelices… Cuando con nuestra sabiduría arcaica afirmamos que los jóvenes de hoy no saben concentrarse, deberíamos decir más bien que no focalizan su atención en los antiguos mecanismos de aprendizaje.

Kodu

Exemplos e leccións son o recurso que Kodu utiliza para ensinar os fundamentos do seu modelo de programación visual, sen código nin compiladores. Crear os mundos de xogo é moi sinxelo grazas ás ferramentas de edición de terreo. O excelente motor gráfico de Kodu aproveita ao máximo os recursos dispoñibles, así como a súa interface tremendamente táctil.

Páxina de KODU:
URL: http://research.microsoft.com/en-us/projects/kodu/
Manual Básico: http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=779

Exemplos educativos:

Kodu Classroom Kit

Futurelab: http://admin.futurelab.org.uk/resources/documents/project_flyers/games_kodu.pdf
Masterplan: http://www.mrstucke.com/2009/08/26/kodu-game-lab-first-impressions/
Congreso GDC 2011: http://www.gdconf.com/conference/callforpapers/submissions.html#serious

Outros editores de videoxogos:

Loga: http://www.educalim.com/loga/
Edusim: http://edusim3d.com/
Alice: http://www.alice.org/
Scratch: http://scratch.mit.edu/
GameMaker: http://www.yoyogames.com/gamemaker/

Finalistas no TechCruch08 (referente do mundillo 2.0 e tecnolóxico, xermolo de todos os post do mundillo Copy&Paste 2.0 )

Iso sí, polo de agora entramos na “casa” Hangout con invitación, esperade un par de días.
Ao fío do tema, un interesante proxecto da nosa compañeira Leti
http://facemosunhacasa.blogspot.com/

Parabéns!!!!

Vía a Nosa Biblioteca, Grazas Antonio!!!!

Ahí tedes o programa:

Grazas pola nova.
Alí estaremos!

Aviso a navegantes con discapacidade visual: Os acrónimos TDI, PDI, EDI, MDI…fan referencia a un mesmo soporte/significante (encerado dixital interactivo).

Coido que moitos/as o coñecedes este libro “El libro de inventos de Inventos divertidos para niños” que grazas o bo amigo Rogelio (Organización Luchoedu fonte inagotable de recursos IKEA) o temos na rede para o seu uso e disfrute.

Crear os teus propios xoguetes, inventar e reinventar…poñendo ao 100% o maxin.

Imprescindible para ese tempo de lecer estival e interesante a aplicación dalgunha das súas unidades no EDI!!!

Descargar Libro

Seguindo a Máxima Nú1 do uso do EDI da compañeira Rosa “Teras acendido o EDI as 24h” (en breve o decálogo), pois temos esta aplicación que enche eses baleiros de contidos entre as clases dunha forma dinámica…

Earth Desk e unha fabulosa aplicación que sustitúe o fondo do escritorio por un mapamundi dinámico, que amosa a evolución do día a noite, os países os nubeiros,… a tempo real!!!…cunhas posibilidades didácticas enormes.

Descargar Earth Desk

Clásicos rokeiros dos 90 en versión berce; unha curiosidade máis:

U2

U2

CD de descarga

————————–

METALLICA

Metallica

Cd de descarga

————————–

RADIOHEAD

Radiohead

Cd de descarga

————————–

NIRVANA
Nirvana

CD de descarga

————————–

Os ramones, The cure, Bob marley… unha enchenta de clásicos do rock tamén dispoñibles pola rede .

P.D: Persoalmente os utilizamos para animacións con plastilina e danlle o pego bastante ben, en breve os alumnos de 2ú suben uns vídeos. Ás veces dan máis medo que soño, vos diredes .

“Con suma facilidad con resta tranquilidad” (ENG dixit)

Ti que opinas?

Hai un tempo a compañeira Concha andaba na procura de imaxes de debuxos animados en Google para aderezar os seus magníficos proxectos de plástica, así que grazas a incansable axuda do compañeiro Yenik¶i atopamos esta colleita que fai as delicias no Notebook, Tuxpaint, …

1200 clips en diferentes formatos vectorizables para a súa edición e uso.

Os que vedes e máis para o seu uso educativo

Descarga Paquete de imaxes:
Parte 1.
Parte 2.
Parte 3.

Contrasinal: tutom

Grazas !!!

O noso traballo consistiu nunha unidade didactica que englobaba as tres idades de ed. infantil (3,4 e 5 anos) e trataba a primavera de maneira global (clima, vestimenta, musica, poesias,…), para que todos os mestres do noso CRA colaborasen activamente, cada un diseñou unha paxina de actividades, ademais diso, en reunions colectivas recollimos ideas para elaborar a unidade.

A reaccion dos nenos/as foi boa, aprenderon todo o que nos interesaba en pouco tempo, realizaron as actividades na pantalla, surxiron novas inquietudes,.. en resumo, o resultado foi moi positivo e motivante.

Actualmente estamos a traballar nun proxecto de aprendizaxe das letras, nos utilizamos o paiís das letras asi que se nos ocurriu facer un conto na PDI de cada unha das letras para que resultase motivante para os nenos/as e incorporarlle algunhas fichas de grafomotricidade para que eles as puidesen facer na pizarra, o obxectivo e unificar este metodo en todas as unitarias do noso CRA sempre que os titores esten de acordo.

Cando vexades a nosa unidade A Primavera esperamos que vos guste e que lle saquedes partido.

Gracias.

Ver Actividade. 1ú Premio- CRA BERGONDO: “A primavera”

Velaí tedes o resultado!!!.

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/qgIkDO9cnFM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Seica andan preparando unha “premiere” alí por TUI con alfombra vermella e iso .

Grazas!!!

O período de inscrición xa comezou, e as prazas son limitadas (o aforo máximo das instalacións do MUPEGA é de 112 prazas).

Só queda animarvos a participar neste evento onde a calidade e o saber facer son a norma. Por alí andaremos!!!

Toda a información necesaria na súa web:

• En galego: 1ú Congreso TADEGa 2008
• En español: 1ú Congreso TADEGa 2008

Pouco contentos coa celebración dos I Premios EDIGa.net (en breve subiráse todo o material compartido e premiado), chéganos a nova de ser un dos 12 finalistas do II Premio Espiral de Edblogs 08, (Categoría menciones: blog de coordinación docente). Motivo suficiente para seguir traballando a prol de compartir recursos, experiencias e crear/manter un SOS (Sistema Operativo Social, ou sexa, un grupo de traballo vertebrado na rede, , as veces tanto concepto!!! )

Para mostra, un vídeo, que as veces se fala se fala do que se fai pero non se amosa :

Recursos utilizados:

<sup>- De orfebrería tecnolóxica e para NEE da man do noso Compañeiro J. Fonoll: Xtec Fonoll
- Para Educ. Infantil: Kukakumma
- Para Educ. Primaria C.I y C.II: Camgoo
- Para Educ. Primaria C.III e ESO: Ovo The game
- Para os exploradores: Webcam games
- Outras maneiras de usar a webcam: Mando, Headev…</sup>

Xa contaredes doutras propostas!!!

Fai un ano desenvolveuse no meu centro un proxecto sobre “Saúde Dixital; Sáude Laredo” o que se pretendía co mesmo era a desdramatización dos soportes tecnólóxicos na aula en aras á promoción de estilos de vida saudables, así mesmo enfocar o eido lúdico dos videoxogos dende unha perspectiva socio-educativa e non estrictamente hedonista e individual.

Un dos aparellos traballados era a “alfombra máxica” (dancepad), con posibilidades infinitas na aula (psicomotricidade, educación física, música…), para todas as etapas educativas.

Para mostra un vídeo:

Ao final do Proxecto (pretest-postets) pretendeuse extraer conclusións sobre como este uso dos videoxogos dende as aulas poderían modificar a percepción dos mesmos nos rapaces así como contribuir ao control e conciencia do IMC en rapaces de risco.

_{Máis Info: http://www.stepmania.com/
Descarga programa dende: http://www.stepmania.com/wiki/Downloads
O soporte mercalo dende: http://www.hardcore-gamer.net/
Xogar online con outros centros: http://www.stepmaniaonline.com/}

P.D: Despois de varias semanas de entreno, xogamos online con outros países…vaia palizas déronnos uns xaponeses .

Xa contaredes!!!

Leo en EDUCATIC da man dun colaborador:

O novo modelo SMART Board 680 Vulcan, preparado exclusivamente para o mercado portuguªs e em especial para o sector da Educaç£o (¿¿ que mo expliquen ?? ), foi lançado recentemente pela SMART. Apresenta um preço especial de campanha de 945€ e difere dos restantes quadros interactivos da SMART Technologies por n£o apresentar um tabuleiro de canetas.

Máis info: SB Vulcan

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/0HSQLlBZRqg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

“Hola a todos,

Os adjunto las instrucciones para poder fabricar un proyector muy
baratito, para poder equipar un aula sin gastar locuras .

Tan pronto como localice la fabricación de ordenadores baratos os los
hago llegar. Por cierto, creo que el próximo domingo en Bricomania nos
enseñan a construir pupitres y sillas.

Un saludo,

Ricardo”

Descargar Arquivo: Proxectores_baixo_custo

Máis info:

http://www.proyectordiy.com/news.php
http://www.proyectorbarato.com/
http://www.gp32spain.com/foros/showthread.php?t=8824
http://www.hard-h2o.com/saltapagtema/34209/60.html

Aparellos TIC “lowcost vs high cost” na procura dun “right cost” ou galeguizando, a pesquisa da triple B (Bo, bonito e barato)

Descarga Arquivo en PDF: PDI_Lowcost_made in Galicia

Noutra lista; DIM , falouse tamén longo e tendido do tema, ideas coma; usabilidade, robusted, fiabilidad, automatismos, electrodomésticos TIC, IKEA TIC, autoxestión dos centros, nivel coñecemento 0, etc…puxéronse na mesa en posturas ben diferenciadas que tiñan como punto en común o cambio metodolóxico necesario en educación.

¿Ti que opinas?

Grazas pola nova Suso.

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/VP_p2yldmK0" width="425" height="350" wmode="transparent" /]


O que sí parece que o “pirulo” queda para usuarios corporativos (empresas) e o novo que é mais cadrado, para o eido educativo:

“Pizarrita Máxica” chámanlle algúns; o símil o propón un neno de 7 anos ao comentarlle a outro que era e para que servía:

“‰ coma si escribirás co xiz na túa mesa e escribiras no encerado ao mesmo tempo sen ter que levantarte!!!”

As posibilidades da tableta son moitas así como a utilización de calquer soporte inhalámbrico (rato e teclado) nas nosas aulas que permiten deslocalizar o uso das NNTT e fomentar unha utilización social dos aparellos.

[kml_flashembed movie="http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=-4034901594802189516" width="400" height="326" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/iAKuDT_dOxY" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Outros usos…noutros post

“Lendo as conclusións sobre “New Tech” do encontro do WEF 2008 (Davos) (Foro Económico Mundial) vou sacando unha serie de conclusións que imprimiran ritmo a industria tecnolóxica, por defecto ao consumo e como non, a educación.

- O PC de sobremesa está morto, tal e como coñecemos, baixaran baixaran e baixaran os prezos dos mesmos xa que se desmerecese o uso de semellantes mamotretos, a portabilidade e a clave.

- Os portátiles líderes dos próximos anos, cada vez máis “portátiles”.

- Ano 0 da revolución móbil, aparellos de peto multifuncióncada vez máis indispensables na vida cotía tal como dí o CEO de China Mobile Communications Corporation, Wang Jianzhou, “quien no tiene un teléfono móvil, le falta parte de las funciones humanas”. “

Por defecto o Great Hit educativo será a incorporación de tecnoloxia móvil na aula, PDAs…”

Con todo unha serie de iniciativas educativas aúnan ambas tendencias en aras de introducir a tecnoloxía dunha manera cotiá en obxectos de uso doméstico; “Proxecto Bowl” un claro exemplo do poder das accións naturais e o sentido común en aras a interacción multimedia.

A esencia do Proxecto explora como interactua un neno de dous anos con contidos audiovisuais utilizando os seus xoguetes identificados con tecnoloxía RFID (emisores) e un simple Bowl (receptor) conectado a un PC.

Así pois, se un neno que ver unhas imaxes/vídeos/xogos do seu peluche preferido bota o obxecto no bol e as visualiza na pantalla.

Cando menos abraiante!!!

O gallo e que se están a celebrar en Vigo (IES Politécnico) unhas macroxornadas (non por tempo senón pola inxente cantidade de xente) sobre o “fenómeno EDI” (Iker Jimenez chamarao así apartir de agora .

O relatorio vivido foi o pasado Luns, da man da nosa benquerida compañeira Belen Junquera (BJ, para as amizades).

BJSHOW!!! música, baile, son e creatividade…unha resposta axeitada as necesidades do momento. Risas, cercanía, complicidade e compañerismo…dentro deste entorno falabase do EDI; unha mera escusa. Así pois a nosa compañeira lidou cun público entregado polo fenómeno, 4 horas de tirón!!!.

Cartafoles, anotacións, preguntas, repreguntas,…e faladoiros espontáneos polo baixiño altamente enriquecedores para todos/as, xérmolo da cooperación: “¿e ti de onde ves?, ¿e como dis que fas iso?, ¿pasame o teu mail?, ¿estamos en contacto?”

O Formato das Macroxornadas, técnico-práctico, ao meu parecer, non todo o axeitado que debería para un público tan numeroso ¿Quizais unha rolda de experiencias con relatores de todo tipo?, ¿organizado por temáticas?, ¿Máis aspectos organizativos, os cales supoñen o 80% do uso deste soporte en centros onde a ratio do EDI con normalidade é de 1/200 alumnos/as?…

…ás veces esqueciaste un de estar nun auditorio con 200 e pico persoas e gran parte do éxito de esa sensación debíase a frontwoman que micro no peito facía e desfacía, “dramatizaba” os contidos e desdramatizaba o fenómeno EDI.

Parabéns!!!

P.D: A presencia de Elmo neste post?…iso mellor llo preguntades a devantida (Premede sobre as partes do corpo)

¿Unha iniciativa interesante? Por suposto.
¿Un planet galego?, coido que se esta cociñando e 100% galego.

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/-ADUOPj9Bq8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Podes descargar a aplicación dende aquí: Calculadora EDI (sen misterios, nin avisos).

Observacións: para iniciar o programa só é necesario descomprimir o cartafol, executar o arquivo calculadora_edi.jar e ter instalado a tecnoloxía Java no PC

Os autores prométennos unha sorpresa en breve e quen sabe se algunha visita a Galiza .

Grazas Thimbleby!!!.

- Fotografías da disposición das alulas segundo as necesidades.
- Xogos de estimulación sensorial. Gratuitos ou de pago-
- Propostas de actividades.
- Material para imprimir
- Guías de diagnose para necesidades educativas
- …

Merce a pena se non o coñeciades!!!
http://www.do2learn.com
Un saúdo

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/CRL1SeTJ1rk" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Realmente funciona!!!
Un paso máis para a web 3.0ú, 4.0ú, 5.0ú…

Para exemplo o vídeo da súa posta en práctica.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/-R0cms89gJs" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Grazas Compañeiros/as por espallar a vosa experiencia!!!

P.D. Outro compañeiro, J. Fonoll, co cal temos colaborado realizou unha experiencia parecida só cunha webcam, análoga a experiencia de Juan Roldán.

Moito que ver nesta Feria; unha representación de EDIGa dirixiuse a Feria de BETT (mostra tecnolóxica en educación máis importante de Europa.) para comprobar “in situ” a vangarda das New Tech, TIC, ICT….en educación.

Poís alí estivemos un Grupo ben nutrido de EDIGa:

Felo , Rosa, Ivana, Clotile, Mariló , Iván, Ricardo, Fernando, Paulo…

Polo camiño, atopámonos con persoeiros a nivel nacional no mundo das TIC.

Gaspar,Víctor Bermejo, compañeiros de Red.es… Dispostos a fedellar e fedellar con produtos de todo tipo.

Destacamos 3+1 bloques ben diferenciados na Feria

Software: A intuitividade, usabilidade, accesibilidade dos Softwares presentados; pódese apreciar unha evolución dos mesmos cara ese sentido. Cada vez moito máis amigables, personalizables e específicos.

Destacamos por todo isto: Rectable

Plataformas online: Na actualidade e un requisito necesario enriquecer as nosas propostas curriculares (proxectos, unidades, actividades… ) con soportes online que favorezan un apoio teleformativo (B-learning). Multitude de alternativas existen no mercado para apoiar a labor educativa; blogs, plataformas de xestión educativa, cursos online,….de tódalas cores e sabores. Primando as experiencias depositadas nelas coma xerme de cambio metodolóxico.

Destacamos por todo isto: Espresso Education

Hardware: os reis indiscutibles foron as PDI, ata o punto de ser un soporte omnipresente en calquer stand para poder presentar calquer produto. Apreciábase unha evolución lóxica das mesmas ao integrar Canóns e Encerados de xeitos elegantes, así como ver unha maior presenza de retroproxectadas, a conectitividade multiplícase así como a sinxeleza da súa utilización, . Tamén podíase ver unha clara aposta educativa cara aos soportes móbiles (teléfonos, PSP, PDAs) en proxectos educativos:

Destacamos por todo isto: SmartBoard

O Usuario, rei indiscutible de todo o “tinglado”; alumno, profesor,…todo xira ao redor do usuario, dándolle unha dimensión social ao produto, permitíndolle personalizalo todo posible para adaptalo as súas necesidades. Con todo podemos falar, sen lugar a dúbidas de Tics 2.0, xeralizando o concepto.

Por niveis educativos podemos destacar tamén:

Infantil: Noisy Things
Primaria: 2paintapicture
Secundaria: MathJournal
Necesidades Educativas Especiales. Mayer-Johnson

Así pois para nós o produto éstrella (o máis completo) era o que intentase aglutinar de maneira notoria eses tres bloques dun xeito natural:

- Tivese un Software o suficiente versátil e intuitivo, amigable.
- Creara unha comunidade ao seu arredor, favorecendo a difusión de experiencias, contidos.
- Fora un soporte que implicase unha relación/interacción máis humana co ordenador.

Mágoa que neste aspecto, nós como xurado, non chegaramos a un fallo consensuado, aínda que se barallaban varias alternativas:
SmartBoard
Mayer-Johnson
PSPineducation¿Axúdasnos a ter un ganador?

Con todo unhas xornadas, moi interesantes, non só polo visto, senón polas persoas.

P.D. Visita obrigada era un paseo pola urbe, así pois, o British Museum foi un dos nosos obxectivos. Preguntar por Ivan, guía español, e a súa “Freak Guide: From Cleopatra to The actually .” Grazas!!!

De propina un video do máis bailón no “tube” de London; non todo ía ser traballo:

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/kGW3XNc3dBg " width="425" height="350" wmode="transparent" /]

NDS (Nintendo DS) 43%
Wii 32%
Outros 15%

“Miña naiciña, si que veñen fortes os reis!!!” dixen eu.
O interesante do conto e o de facer ver as posibilidades que ten a primeira ferramenta, a NDS, pois e o máis parecido a un ordenador portátil de baixo custo (OLPD?) .
Escoitar música, escribir, ver peliculas, leer libros, linux…unha morea de actividades educativas podemos plantexar para sacarlle un partido didáctico a esas ferramentas….todo un minitablet pc ou PDA, como a queirades chamar, pero sen rato nin teclado, acabáronse, é a era da tocabilidade!!!.

Para multiplicar as posibilidades da NDS só necesitamos:

- Un adaptador similar o cartucho dos xogos NDS. Supercard DS One que trae por defecto o homebrew Moonshell.
- Unha memoria de almacenamiento tipo SD.

Para exemplo un video:
[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/lszn92w1rkw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

¿Que che regalaron a tí? ¿Chúchaslle todas as posibilidades?

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/CyvQ5Pu_k1o" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

O seu principal obxectivo é o de ensinar como é internet e como funciona. A nosa misión e a de axudar a Peter , un paquete que leva as mensaxes de correo dunha persoa a outra; pero a nosa misión non está exenta de atrancos…virus, hackers, problemas na rede, fendas dixitais…

Altamente recomendable

Falabamos noutras entradas sobre o Notebook e os seus aspectos positivos e negativos:

_{http://ediga.net/tutorial-basico-de-notebook/
http://ediga.net/ferramenta-smart-lesson-activity-toolkit/}

Pois ben, parece ser que está a piques de saír unha nova versión, Notebook 10, e o seu “berce” de presentación seica será BETT 08 .

Como novidades temos:

- Maior sinxelexa e personalización nas navegacións e diapositivas
- Personalización das gravacións.
- Un ¿Timeline?, posibilidade de crear animacións e efectos de movementos predefinidos coma o SWISH.
- Ferramentas de debuxo intelixente, que interpreta as as formas.
- Alineamentos automáticos.
- Inserción de táboas, anidamentos, personalizacións.
- …

O iso dín dende a súa carta de presentación en BETT.

Estaremos alí para probalo, entre outros productos, e ser críticos dabondo; pero particularmente seica esta nova suite promete, pois pode consolidarse como un híbrido entre a versatilidade do Powerpoint e a potencia multimedia do Flash sen perder a súa esencia, a educativa.

Ogallá se cumpla a fórmula: Powerpoint+Flash+Educación=Notebook …ogallá !!! Подаръци

- Premios a innovación educativa
- Premios a recursos educativos para a sociedade da información

O máis salientable o do noso “Brazo de Mar”e incansable compañeiro Felo Couto, Primeiro Premio en ferramentas de autor co “Proxecto: Xogamos?”; non só pola cuantía (6000€) senón pola repercusión que pode ter a hora de utilizar mencionada ferramenta co uso do EDI.

E de salientar que a equipa que realizou o proxecto e de categoría, posto que ademais de estar de frontman/coordinador o noso compañeiro, Fran Macias e Xose Antón Vicente están detrás do mesmo.

O coordinador tiña que ser de Monte Alto, e que che somos así!!!

Máis info:
http://www.codigocero.com/spip.php?article3144
http://engalego.blogspot.com/
http://tadega.net/Bitacora/premio-innovacion-educativaxogamos/

http://www.sociedadedainformacion.eu/actualidade/nova.php?id=804&lg=gal

O que vedes na imaxe e un pedaciño de iDesktop.tv, un sitio que ofrece unha forma alternativa de navegar e ver vídeos de youtube.
Cada video pode ser votado, distribuido pola pantalla e baixado ao ordenador, nun aspecto que aproveita o tamaño de la xanela para amosar o maior número de vídeos posible.

Podemos crear os nosos playlist cos mellores vídeos clasificados por temáticas, particularmente o uso bastante en educación física para facer monográficos (os ósos, a hixiene, deportes na rúa…) sobre diferentes contidos traballados.

Para os que non acostuman a prestar atención aos comentarios e prefieren ir a esencia, probade iDesktop.tv é una excelente opción para o traballo cos vídeos no EDI, poís posibilita a descarga en FLV.

Aínda que se atopamos outros vídeos noutras plataformas (google video, metacafe, veotv, stage6 e outros inmortais da nova rede) sempre poderemos convertilos a calquer formato con estoutra ferramenta filsh.net así como reducir o seu audio/vídeo (bitrate/proporcións).
Xa non temos escusas para non enriquecer as nosas actividades co EDI.

Grazas Rosa

Unha nova ferramenta da man de SmartBoard para enriquecer as nosas clases. Chámase “Lesson Activity Toolkit”, algo así como “Caixa de Ferramentas para facer Actividades” .

O podemos descargar dende aquí, e instalarase no apartado de Galerias do mencionado Notebook.

Temos dous apartados diferenciados:

Creador de actividades:

Nun primeiro instante lembra a dúas ferramentas de autor como son o HotPotatoes e o LIM pola diversificación de actividades, as súas plantillas personalizables e a súa sinxeleza na utilización

Así pois, poderemos facer actividades de asociacións, resposta múltiple, agrupacións…dun xeito ben sinxelo, simplemente editando as posibles preguntas e as respostas; lembra ao Interwrite Sims, aínda que máis estético e personalizable.

Ferramentas:

Algunhas delas moi interesantes posto que facilitan a creación de miniactividades ao darlles moita interactividade; barras informativas, preguntas-resposta, xeneradores de palabras,…

Xa non temos perdón para non avaliar todas esas actividades que facemos !!!

Así pues, se puede saber desde que páginas se accede a nuestra plataforma, desde donde lo hacen, cuando lo hacen y cuantas veces (pero de que estoy hablando? ).

Uno de nuestros pincipales referentes de acceso es Google, en el cual los usuarios escriben sus conceptos (PDI, EDI, encerado, experiencias TIC…) y encuentran recursos en la red, entre ellos el nuestro, ediga.net. Pero existen muchas maneras de encontrarnos, tal es el caso de:

“Encerado activo para el pelo” alguien buscando algo así nos encontró!!!.

Hasta en la sopa!!! ikoni

Era de esperar, pues la ayuda en la anterior versión sólo estaba en inglés independientemente del idioma escogido (tal y como comentamos en el foro).

Se aprecian una mejoras a simple vista:

- En la estructura de la Galeria->Contenidos (Essentials) aparece por defecto cerrada, lo cual aclara su clasificación gracias a unas pastillas 2.0 .

- Así mismo, la galería nos da una novedosa opción “Smart Learning MarketPlace”, un buscador multimedia con alrededor de un millón de recursos para descargar (según dicen), el registro es sencillo y las posibilidades que nos da parecen ilimitadas…un completo buscador multimedia (sonido, imágenes, video, objetos para manipular y algún que otro extra)

Recuerda al buscador multimedia del CNICE, aunque está lejos de su licencia gratuita Creative Commons, pues “Smart Learning Marketplace” tiene una política de descargas de pago.

Se sigue echando de menos un mayor desarrollo de las herramientas de dibujo (herramientas inteligentes) o un “Timeline”para animar los objetos !!!!

Estadío evolutivo I: conceptualizarse (generar conceptos, ellos son los dueños de la red).
Estadío evolutivo II: relacionarse/hipervincularse (“linkar” los mismos conceptos).
Estadío evolutivo III: multimediarse (diversificar los soportes de los contenidos).
Estadío evolutivo IV: socializarse (aqui es donde entra la web 2.o y nosotros como protas).
Estadío evolutivo V: humanizarse (la red se adapta, se asemeja a su nuevo dueño, inserción de avatares, sujetos-objetos, semánticas…).
Estadío evolutivo VI: virtualizarse (a la red no le llega con parecerse a nosotros, replica nuestra realidad, leáse second life).
Estadío Evolutivo VII: comprender (por aquí entra lo que ahora se empieza a denominar la web 3.0 o web semántica)

Pues en este último Estadío, es donde afloran soportes híbridos de aprendizaje:

- Sloodle (Moodle+Second Life) ; este verano realizando un mográfico sobre este “serious game” que es SL, me encontré con un añadido altamente interesante, la potencialidad del moodle (soporte ya un poco desfasado) y la virtualidad del “juego”, merece la pena “echar un ojo” a este soporte por sus potencialidades y saber por donde “van a ir los tiros” del e/b-learning.

- Edusim (PDIs+virtualidad) ; hace tiempo que conocía Croquet/Squeak pero hasta el momento no había visto un desarrollo tan grande y una apuesta tan clara con la “tocabilidad” con soportes como las Pizarras Digitales Interactivas donde la potencia de inmersión de su 3D favorece una manipulación muy interesante….el entorno de Edusim es amigable y muy sencillo de utilizar, gracias al cual podemos insertar textos, imagens, vídeos, webs…y “jugar” con sus contenidos.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/oKi-fkyAtg8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

P.D: Si lo sé, acabo de terminar “Snow Crash” ver e “Scanner Darkly” ir a un congreso de Tim Berners en “Second Life” y qué…

[kml_flashembed movie="http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=5271526755949749240" width="400" height="326" wmode="transparent" /]

Gracias Mariló

Y esta la canción/discurso que “suena” en muchos centros educativos a la hora de utilizar la PDI (cambiando algunas palabras por supuesto )

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/xV_BW3jidhI" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

¿Se toca o no se toca? ¿se juega o no se juega?

La Suite Notebook de SmartBoard es un recurso necesario para trabajar con la pizarra digital, e interesante para elaborar presentaciones/actividades sin ella.
La intuitividad de su interfaz, su iconografía, la capacidad de incrustar “drag&drop” diferentes formatos (swf, avi, flv, mp3…), sus capas,…..mmmmmm hecho de menos un “timeline” para hacer animaciones!!!

En fin para que les saqueis provecho a este programa aquí os dejamos un excelente tutorial para comenzar con el Notebook, primeros pasos, objetos… y autoevaluaciones!!!.

Ver Tutorial Básico

Al hilo de lo comentado con el Blended Learning, aquí os dejamos un material increíble para comenzar a utilizar vídeos educativos en las clases de inglés. Kindersay.

Desde un tiempo a esta parte, se observa una constante humanización de la web, comenzaba Ana de Ikea con sus respuestas sorprendentes, poco después Oskope nos abría imagenes semánticas, inmediantamente llegó Powerset con su lenguaje natural y hoy por hoy se estilan los buscadores como Ms Dewey, …dentro de poco me veo haciendo de Jane Fonda dando mis clases por la red !!!

¿Algún humano más por ahí?

5 años de producciones constantes de la mano de los compañeros Roger Rey y Fernando Romero.

Pues bien como regalo de cumpleaños una recopilación de sus mejores actividades.
Descargar CD

P.D. Acordaros de puntuar las actividades, habrá sorpresas para los autores de las mas descargadas y las mejor valoradas

¿Que has visto un video muy bueno en la red para aplicarlo en clase y quieres hacerles unas preguntas personalizadas sobre el mismo? ESLVIDEO es la respuesta.
El registro es muy sencillo, así como la elaboración de los cuestionarios , además si no te apetece montar tu propia actividad siempre puedes utilizar las ya creadas.

Para muestra un…vídeo-quiz de lo más actual:

Particularmente me parece una utilidad muy funcional, así que esperamos resolver el misterio con esta animación.
[kml_flashembed movie="http://ediga.net/wp-content/uploads/2007/10/chinc.swf" width="475" height="400" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=7231597275371767349" width="400" height="326" wmode="transparent" /]

Así pues, para facilitar las cosas ,desgranamos el Plan de Formación para el curso 07/08 con cursos o jornadas donde la pizarra/encerado digital está presente:por provincias en Galicia:

- Cursos Formación Profesorado EDI A coruña
- Cursos Formación Profesorado EDI Ferrol
- Cursos Formación Profesorado EDI Santiago
- Cursos Formación Profesorado EDI Lugo
– Cursos Formación Profesorado EDI Ourense
– Cursos Formación Profesorado EDI Pontevedra
– Cursos Formación Profesorado EDI Vigo

_{Para darte de alta en los cursos clic aquí}

Sobre la posibilidad autoformativa tenemos las siguientes bases:

Realización Grupo de Trabajo (GT)
Realización Seminario Permanente (SP)
Realización Proyecto Formación en Centros (PFAC)

En nuestro gestor de descargas teneis material teórico para desarrollarlos.

Contar con nosotros para lo que necesiteis!!!

Xa temos membro de honor e hoxe cumple o seu primeiro ano, fillo do noso incansable compañeiro FELO, Noraboa rapas!!! tiñas que ser de monte alto.

Arroutadaaaaaaaa!!!!

As estatísticas así o confirman, cando por regra xeral temos unha media de 30/40 usuarios o día o pasado luns tivemos 241usuarios (non visitas) que navegaron pola plataforma…como dícia o outro, “temos que ser 100.000!!!”

Grazas a todos unha vez máis polos esforzos e entusiasmos verquidos.

P.D. As estatísticas son tiranas e egolatras ata que chegan a un punto que fas as cousas por “fume” e non por “lume” coidadiño con iso!!!

A verdade que foron unhas xornadas interesantes e intensas; un xogo de porlle caras a persoeiros da rede…e unha sucesión de encontros e reencontros.

- Sekeirox e a súa Bitácora, grazas Carlos por unha ponencia “cristalina”.
- Fernando Fraga e o seu Squeak; moito pode dar de si ese gato-rato!!!.
- Andre Antibí e a súa constante macabra
- Apertas e parabens a nosa compañeira Belen Junquera
-…
- Ignacio López e as boas prácticas do GPS na Educación Física.
- Margarita Marín e os actuais paradigmas telemáticos do ensino tecnolóxico dixital comunicativo.

Sintesis refraneira do Inforensino:

1. “Fume e lume” Houbo no Inforensino tal como dí un compañeiro bombeiro.
2. “Entre cuncas anda o xogo” dí outro que non sei a que se adica.

Referido ao noso grupo EDIGa a representación foi intensa e de calidade (autobombo).

- Presentación da “nena” EDIGA a cargo de Jose Fariña+eu mesmo. (ver ponencia)
- Usos educativos do EDI por Mariló Fernández. (ver ponencia)
- EDI e Blogs na atención a diversidade por Felo Couto (ver ponencia)
- Un EDI por aula por Rosa e Ivana “Craescuela“. (ver ponencia)

Grazas tamén, a colaboración de Ricardo e Fernando por todo o backend

Grazas

Posto que ademais de ser un enxeñeiro xenial é pragmático, así que ofreceuse a facernos unha explicación do seu programa ao xeito 2.0 mediante videomail :

Calidade no programa, calidade na súa utilidade e calidade humana.

Grazas Antonio

Download:

[kml_flashembed movie="http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200701/17/tecnologia/20070117elpeputec_1.Ges.SWF.swf" width="450" height="550" wmode="transparent" /]

Dende o Surface de windows ata a mencionada tinta electrónica…o tunel carpiano non sufrirá máis, a Era do Tocar acaba de comezar!!!.

P.D. Con razón Nintendo xa se fixo co dominio http://www.touchgenerations.com/, sabe máis o demo por vello que…

P.D². Por certo quen teña a posibilidade de remexer nun iphone que conte, que conte…икони

Temos así un sitio axeitado para poder crear fíos sobre extensións, problemas técnicos, software…realizar peticións…ou se cadra falar por falar.

Nota: Por certo a nosa licenza Creative Commons, tamén está operativa.

14/07/07: tradución do foro completa

Estes avatares que creas de ti mesmo, grazas o EDI (ou non) , podes poñelos en calquera ferramenta: messenger, webcam, skype, na cartera, na lapela…só tes que facer unha captura de pantalla, cortar e gardar . Xa non tes excusa para non ter un alter-ego.
[kml_flashembed movie="http://www.joystiq.com/media/2006/10/mii-v3.swf" width="400" height="300" wmode="transparent" /]

¿Deixasnos ver o teu?… Anímaste?

[kml_flashembed movie="http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=3502558747775384775" width="400" height="326" wmode="transparent" /]икони

Non ten perda…clica na imaxe.

Noraboa compañeiros!!!

Normalmente estas herramientas son muy intuitivas y posibilitan su manejo desde las edades más tempranas; teniendo como aliciente que la mayoría de las mismas favorece compartir nuestras creaciones y votarlas, que mejor herramienta que esta para introducir la pizarra digital en nuestras clases . Un referente de esto es la magnifica plataforma de pictaps con la que podemos hacer estas lindezas…

Gracias por el dibujo Pablo!!!

Hoy por hoy nuestro TOP 10:

Comic

1. http://www.toondoo.com (el mejor y más sencillo ya comentado)

2. http://www.mainada.net/comicssketch (muy bueno para su uso con la pizarra)

3. http://www.comeeko.com/ (ideal para los que teneis muchas fotos)

4. http://www.quicktoons.com/ (mmmm no lo tengo muy “calao”)

5. http://www.toongum.com/ (dibujos animados…para una clase relax…pena de que la mayoría estan en inglés)

6. http://www.urbaniacs.com/ (Muy bueno para hacer personajes de superhéroes y jugar con ellos a lo RPG)

Dibujo

7. http://drawhere.com/ (pizarra ok)

8. http://www.queeky.com/ (increíble!….dibujo cooperativo desde internet en su opcion “multi-draw”.¿tener a todos los alumnos de un centro dibujando a la vez? Si es posible!.)

9. http://www.zcubes.com/ (mmmmm demasiadas opciones para los chavales)

10.http://www.digitaldoodle.co.uk/ (Concursos de dibujos donde la gente vota…tengo uno por ahí …muy bueno! )

El “ediguiano” Jose nos comentaba en un artículo anterior:

“Nesto dos comic tamén podedes ver algúns recursos:

• BubbleShare permite compartir fotos e crear slides onde tes ferramentas que che poden axudar a facer un comic empregando as túas propias fotos
• Hero Machine permítenos crear un superheroe
• En Garfield podemos personalizar as aventuras deste personaxe conocido
• Stripcreator é outra ferramenta que nos permite tamén crear comics
• Para traballar directamente no noso ordenador:
  Con PC: Comic Book Creator
  Con MAC: Comic Life”

P.D: Con todo tenemos una buena colección de herramientas para un uso democrático y colaborativo del dibujo. Disfrutadlo!!!!