EDIGA

Hace unos días comentaba esa necesidad de la red en humanizarse así misma… y como evoluciona:

Estadío evolutivo I: conceptualizarse (generar conceptos, ellos son los dueños de la red).
Estadío evolutivo II: relacionarse/hipervincularse (”linkar” los mismos conceptos).
Estadío evolutivo III: multimediarse (diversificar los soportes de los contenidos).
Estadío evolutivo IV: socializarse (aqui es donde entra la web 2.o y nosotros como protas).
Estadío evolutivo V: humanizarse (la red se adapta, se asemeja a su nuevo dueño, inserción de avatares, sujetos-objetos, semánticas…).
Estadío evolutivo VI: virtualizarse (a la red no le llega con parecerse a nosotros, replica nuestra realidad, leáse second life).
Estadío Evolutivo VII: comprender (por aquí entra lo que ahora se empieza a denominar la web 3.0 o web semántica)

Pues en este último Estadío, es donde afloran soportes híbridos de aprendizaje:

- Sloodle (Moodle+Second Life) ; este verano realizando un mográfico sobre este “serious game” que es SL, me encontré con un añadido altamente interesante, la potencialidad del moodle (soporte ya un poco desfasado) y la virtualidad del “juego”, merece la pena “echar un ojo” a este soporte por sus potencialidades y saber por donde “van a ir los tiros” del e/b-learning.

- Edusim (PDIs+virtualidad) ; hace tiempo que conocía Croquet/Squeak pero hasta el momento no había visto un desarrollo tan grande y una apuesta tan clara con la “tocabilidad” con soportes como las Pizarras Digitales Interactivas donde la potencia de inmersión de su 3D favorece una manipulación muy interesante….el entorno de Edusim es amigable y muy sencillo de utilizar, gracias al cual podemos insertar textos, imagens, vídeos, webs…y “jugar” con sus contenidos.

P.D: Si lo sé, acabo de terminar “Snow Crash”  ver  e “Scanner Darkly”  ir a un congreso de Tim Berners en “Second Life”  y qué…

Este es el aspecto del EDI de mi centro por la noche con las luces apagadas y todo cerrado:

Y esta la canción/discurso que “suena” en muchos centros educativos a la hora de utilizar la PDI (cambiando algunas palabras por supuesto )

¿Se toca o no se toca? ¿se juega o no se juega?

Os primeiros días de clase, novos alumnos, novas benvidas, a nosa clase, e unhas cantas fotos…

Vía Colaboración:

    “Quería felicitaros por el Blog y deciros que me parece muy interesante,sobretodo, la pizarra digital.

Hace unos meses un compañero vuestro nos hizo una pequeña demostración en el colegio que en un principio, tengo q confesar, no me llamo mucho la atención.

Pero en las oposiciones tuve un gran problema.
Soy profesora de lengua extranjera y llevaba muchísimo trabajo sacado de internet (vocabulario, canciones, ejercicios, etc)

Y por supuesto pensé en pedir un portátil pero lo que no me di cuenta es que… no tenía conexión a internet, hasta los dos últimos días antes de la segunda parte del segundo examen.

Y esto es lo q me hizo pensar y pensar… y recordar la forma de trabajar de vuestro compañero y la pizarra digital.

E imaginé grabar todo en vídeo, sin embargo, mi especialidad es toda una desventaja. Soy de francés y no puedo grabar mis clases pq no las tengo.

También hay otros inconvenientes menores (como utilizar la cámara, la pizarra digital) pero poco a poco se aprende.

Finalmente aún le sigo viendo una ventaja a la pizarra digital, pienso q es una forma muy amena de aprender un idioma y sobre todo de trabajar la pronunciación q es una cosa q dejamos de lado los profesores de idiomas.

Así que cuando sea apta para utilizar la pizarra digital dejaré algún video en las actividades.

Ah! y 6+6 no sé cuanto es.”

Después de unos días intensos de trabajo, el pasado 26 de junio, el Aula Magna del Colegio Arcángel Rafael de Madrid se llenó de ilusión y nuevos proyectos. Promovido por Colegios en Red, el I Encuentro de Tecnología Educativa: “Colegios en red y comunidades virtuales de aprendizaje” ha reunido a más de 40 instituciones procedentes de toda España.
Profesores, expertos, colegios y empresas relacionadas con la Educación han participado activamente en una interesante jornada en la que han podido compartir y debatir las mejores maneras de utilizar las TIC en el aula, han expuesto sus buenas prácticas y han analizado las claves de su éxito. Las pizarras también tuvieron cabida en este evento a mano de nuestras compañeras Rosa e Ivana entre otros/as.

Download:

Co gallo dun proxecto relacionado co mar realizado no centro, a introdución do EDI na aula de 3 anos non podería ser menos que facendo un mural acuático cos peixes máis representativos para os nenos. Rematado este envíouse a outros centros para engadirlles máis especies e flora mariña… “un conto viaxeiro”? non!!, “un conto navegante”!!!!

Dende o CEIP de Arzúa, amosannos dende a súa páxina principal, todo unha declaración de intencións…unha escolma de actividades para o seu uso co encerado dixital realizadas ao longo do curso escolar.

Non ten perda…clica na imaxe.

Noraboa compañeiros!!!

A continuación podedes ver algúns exemplos de comic feitos por nenos e nenas de Educación Infantil e 1º ciclo de Educación Primaria. Empregáronse ou ben fotografías propias, debuxados e escaneados, arquivos de audio e empregáronse para iso o software do Notebook ou ben a ferramenta de www.toondoo.com. Estes comics e outras poderedelas consultar no Blog do CRA

A casa da mosca chosca
Comic baseado nun dos libros da biblioteca do cole no que se pretende que a partir desa tira o resto do alumnado do centro continúe a historia. Para iso terán que solicitar o libro á biblioteca, lelo,…

Cocorico
Conto tamén baseado nun dos libros da biblioteca pero representado polos nenos e nenas, fixémoslles fotos e co EDI pintáronse para facer o vestiario, os bocadillos,… e engadindo arquivos de audio. Para descargalo podedes facer clic aquí (precísase o software notebook de Smart).
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O Zoo
Comic inventado no que a partir dunha idea desenrolamos un comic con fotografías baixadas de internet, escaneadas, arquivos de audio,… e a potencialidade dun EDI completan o comic que vos podedes baixar dende aquí (precísase o software notebook de Smart).

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Neste video tentamos amosar en pouco tempo como se pode traballar con ferramentas de comunicación e colaborativas entre escolas. Para iso empregamos Skype que ademais permítenos incluir extras como TalkAndWrite. Con isto podemos facer a un tempo videoconferencia e compartir tarefas, xogos,…

Presentación realizada por María Vidal, profesora del CEIP San Pedro de Visma, durante los coloquios Aulas con Software celebrados en Vigo.