Experiencias
Guubes…realidade aumentada!
1 feb
Guubes un recurso interesante para amosar as potencialidades da realidade aumentada, potenciar a utilidade das webcams e coñecer un sistema de codificación con moito futuro (Qr-BIDI).
De visita por BETT coñecimos a un estudante chamado Mike Saxton da Middlesex University’s o cal como proxecto de carreira lanzou esta iniciativa de aumentar as posibilidades de interacción co PC. Nace Guubes. A aplicación web e sinxela e con posibilidades educativas interesantes. Cálculo, sumas restas, multiplicacións, divisións, seriacións, orientación espacial, choiva de letras, creación de verbas, categorías, manualidades, psicomotricidade…unha aplicación moi motivante e facilmente transferible aos fogares, grupos pequenos, rincóns…O mellor que o devandito home e moi accesible e está aberto a melloras, traducións, propostas…e promete desenvolvementos interesantes para educación.
Velaí vai un exemplo que realizamos:
Queres experimentar? Requisitos:
1. Descarga os códigos para que a aplicación interprete os obxectos (nós os pegamos nas típicas caixas de cartón do papel)
2. Sitúa no alto e calibra correctamente a webcam (ao igual necesitas un prolongador usb)
3. Accede a aplicación web.
4. Escolle algúnha actividade.
5 Listo!.
Non me amoles mamá. Estou aprendendo!!!
31 dic
4 anos xa do título tan iconoclasta “Don’t Bother Me Mom—I’m Learning!: How computer and video games are preparing your kids for 21st century success and how you can help!” chegan as nosas pantallas, al fin en boa calidade. Marc Prenski , Punset, 30 minutos por diante, videoxogos e innovación educativa.
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20101205/redes-molestes-mama-estoy-aprendiendo/953666.shtml
Os 10 “comportamentos” dixitais…
29 dic
Seguindo a temática da ética e comportamento na rede
,
a plataforma 10comportamientosdigitales nos amosan materiais pedagóxicos descargables interesantes para o traballo na aula, así como unha guía metodolóxica baseada en pequenos obradoiros de uso e non abuso da rede centrados no “mantra”: “A túa responsabilidade é igual de real no virtual”.
É de recibo salientar tamén neste senso a última mesa redonda a cargo do CSI (Centro Seguridade Internet León ) o pasado 20 de decembro (Uso seguro y saludable en internet) e os excelentes e interesantísimos aportes do INTECO nesta materia que nos aportan un uso menos electrodoméstico, xusto no seu trysumerismo e un uso máis civilizado dos contidos da rede :
- Guía de menores en Internet para padres y madres
- Guía sobre las redes sociales, menores de edad y privacidad en la Red
- Guía para la protección legal de los menores en el uso de Internet
- Guía práctica sobre cómo activar y configurar el control parental de los sistemas operativos
- Guía de herramientas de seguridad para hogares
- Guía sobre ciberbullying y grooming
Farto do “Online Disinhibiton Effect”
29 dic
Ou…”Na rede ningúen sabe que eres un can”… Dun tempo a esta parte nalgúns foros, proxectos, listas e faladoiros “leo” unha certa desinhibición na participación na rede… e que leva a que persoas aparentemente morais se convirtan en auténticos imbéciles socialmente inaceptables nestas entornas. O “Flaming” non é novo, aínda que sí o é a total desinhibición de exibirse auténtico con salidas de tono e argumentos dicotómicos setenteiros e sentirse libre sen impunidade. Coido que é un problema crecente nas relacións a través das novas tecnoloxías (redes sociais e demais…) e que ten un compoñente de fallo neurofisiolóxico no córtex orbifrontal.
Este dato é un feito e estase estudando na actualidade, é o “Online Disinhibiton Effect”, unha licenza para ser soez; o psicólogo social Jonh Suler especifica as razóns:
As razóns do efecto “desinhibición”.
- O anonimato. Cando as persoas teñen a oportunidade de desvincular a súa conduta no chat do “mundo real” e da súa identidade, senten máis dispostos a abrirse e máis protexidos. Digan o que digan, non van ter que responsabilizarse por iso nin se relacionará co resto da súa vida. Prodúcese así unha “disociación”.
- A invisibilidade. Esta característica da sociedade virtual permite a todos introducirse en lugares e facer cousas que doutro xeito non serían capaces. Non existe a inquietude sobre o aspecto persoal e a voz nin hai que controlar a expresión da cara. Isto pode simular a postura dun psicoanalista que senta de modo que o paciente non poida observalo nin observar as súas reaccións. Deste xeito este sente capaz de revelar sen inhibicións os seus sentimentos e inquietudes máis íntimas.
- Asincronía ou reacción retardada. A comunicación en foros e mails é asincrónica. É dicir, non se realiza en tempo real. Este feito pode compararse a unha situación na que se di algo demasiado íntimo ou demasiado hostíl e sáese correndo para eludir unha resposta inmediata.
- Vemos o que queremos ver. A ausencia de sinais non verbais xuntamente co texto produce curiosos efectos. Asignamos características ao outro de acordo coas nosas expectativas, desexos e necesidades. A interacción faise fluída e desinhibida porque construímos na nosa mente ao noso interlocutor, polo que este termina sendo nosa propia creación.
- A nivelación do status. As relacións virtuais nivélanse en poder. Desaparece a figura ascendente ou de autoridade e establécense relacións igualitarias, de compañeirismo. Por esa razón, ninguén se cohíbe ao facer afirmacións transgresoras ou comportarse mal.
Coido que moitos/as as veces vemos o anel de Giges nisto da rede; será mellor, alomenos, poñer emoticonos ou darlle unha pensada máis ao escrito antes de premer o botón enviar.
Ou utilizar máis o botón descartar!!!.
Xogando co IPAD
13 dic
O usos das novas tecnoloxías nos aporta cada día un montón de novas experiencias. Neste caso estivemos traballando co IPAD.
O Ipad é moi parecido a un Encerado Dixital Interactivo pero en pequeno e ademais pódese tocar con todos os dedos á vez. Na nosa primeira experiencia fixemos algúns debuxos cun programa parecido ao tux paint, é resultou ser moi interactivo e fácil. Velaquí vos deixo algunhas fotos de como fixemos. Esperamos poder xogar con el moitas mais veces e contarvos mais experiencias moi pronto!
Os nenos/as de 3/4 anos de CEIP Os Casais
Alfombra Máxica: Configuración Básica (I)
24 oct

Dende o 2007 o CEIP de Laredo comezou a traballar coas posibilidades educativas e de acceso ao ordenador que teñen as alfombras táctiles (alfombras de baile/dancepads); na actualidade o interese espertado polas mesmas ocasionou moreas de mails solicitando unha pequena guía de configuración das mesmas así como das súas potencialidades.
Así pois, aquí tedes un pequeno videotitorial de configuración e unha ligazón a páxina onde aparecen reflitidos os requisitos mínimos de uso.
Acceso ao apartado “Alfombra máxica”
Videotitorial Configuración Básica
Libro Colaborativo LIM
10 oct
Ti xa sabes que LIM (Fran Macías) é unha ferramenta ideal para empregar no EDI, moi áxi le lixeira e que nos permite crear rápidamente contidos adaptados aos nosos alumnos visibles somente cun navegador.
E QUERES PARTICIPAR NA CONSTRUCION DUN LIBRO ENTRE TODA A COMUNIDADE??
- Obxectivo: construir colaborativamente una UD, actividad temática… xa que LIM é unha ferramenta aberta.
- Duración: Todo o curso escolar e, segundo a data, escoller o Samaín, o Outono, os dereitos humáns, a paz, a muller traballadora, a semana da prensa, o día do libro, a saúde, Galicia, Europa, as Letras Galegas, dia mundial do ambiente… (queres propoñer outro tema?. Deixa un comentario coa túa proposta.)
- Quero participar, como fago?
É moi doado, na seguinte presentación tes todos os pasos:
Unha pequena reflexión…
16 mar
Nesa gran exibición que foi Bett, tivemos a posibilidade de ver que no mundo da Educación temos moitísimas posibilidades no mundo da tecnoloxía, para faer que os nosos nenos e nenas aprendan dun xeito diferente e no mundo de hoxe. O que alí poidemos ver foron moi diversos aparellos, software…todo tipo de ferramentas que a moitos nos fixeron reflexionar e moito sobre o cambio metodoloxico. Moito ánimo a todos os que realmente queren facer este cambio, porque van na dirección correcta.
EDUCATION TRANSFORMATION
25 ene
Susan L Kenney estivo a dar unha conferencia moi interesante en Londres nun Seminario Smart titulada Learning Matters, ICT Strategies 4 sucess.
BETT 2010 Preview
11 ene
O maior evento mundial de tecnoloxía no ensino volta a Londres Olympia, niste xaneiro de 2010, con mais de 600 expositores que exhibirán os seus productos e prevese 30.000 visitantes que asisten de todo o mundo, entre os que se atopará a delegación de EDIGA
Como sabedes un dos II Premios EDIGA consistía nunha viaxe a BETT, polo que en breve e da man de Silvia teremos mais novas e un amplo resumo do que alí se expoña.
Iste video da unha idea do que agarda no BETT 2010 para botar un ollo a algunhas das novas e emocionantes innovacións, que se lanzarán na feira do 2010.
Teachers TV entrevista a algúns dos profesionais que asistirán a BETT e destaca os temas clave que sen dubida influirán na forma da tecnoloxía no ensino para iste ano.
Boa viaxe compañeiras!!




