http://issuu.com/ite_europa/docs/jordi_adell_ue_presidency

ANPE Galicia ha solicitado mi colaboración para la impartición de varios cursos/jornadas de formación y que están destinados para unos 150 docentes de la enseñanza no universitaria y versarán sobre los Encerados Dixitais Interactivos. (encontrarán más información en la web de ANPE Galicia (http://www.anpegalicia.com/).

Santiago de Compostela (MUPEGA): 5 y 6 de marzo de 2010.

Pontevedra (Pazo da Cultura): del 8 al 17 de marzo de 2010.

Reportaje al respecto en http://tv.perezmestre.com.

Resaltar que contamos con el apoyo de Smart por lo que nos han facilitado varas pizarras con cañón y soporte incorporados, además de que explicaremos gadgets varios, entre ellos.

Solicitándo la mayor difusión de este evento para bien de la comunidad educativa, estoy a vuestra entera disposición.

Juan Carlos Pérez Mestre

Jefe de estudios del IES A Xunqueira II de Pontevedra

perezmestre@edu.xunta.es

A característica mais obvia é un novo icono na barra de ferramentas que lle da acceso a instrumentos de medición. Esto é básicamente unha regra, transportador, compás, e uha escuadra. Todas estas ferramentas moi útiles para os profesores de matemáticas.

Mais info:
www.whiteboardblog.co.uk

Susan L. Kenney destacou que as destrezas fundamentais do seculo 21 van ser entre outras: a alfabetizacion tecnoloxica e multimedia, o desenvolvemento do pensamento cri­tico,  a capacidade de resolucion de problemas, o fomento do traballo colaborativo e as boas aptitudes de comunicacion.

Tamen salientou que o paradigma do Ensino/ Aprendizaxe esta a cambiar e pasou de estar centrado na figura do Mestr@ a focalizarse na figura do Alumn@, que pensades vos?

Dou ademais unha receita para un bo e-learning: un bo curriculum dixital, mais un optimo desenvolvemento profesional, unha mellora nos metodos de ensino/aprendizaxe , logo da tecnoloxi­a e unha boa conectividade seri­an as claves para desenvolver entornos e-learning satisfactorios.Chega con isto?…

O maior evento mundial de tecnoloxía no ensino volta a Londres Olympia, niste xaneiro de 2010, con mais de 600 expositores que exhibirán os seus productos e prevese 30.000 visitantes que asisten de todo o mundo, entre os que se atopará a delegación de EDIGA

Como sabedes un dos II Premios EDIGA consistía nunha viaxe a BETT, polo que en breve e da man de Silvia teremos mais novas e un amplo resumo do que alí se expoña.

Iste video da unha idea do que agarda no BETT 2010 para botar un ollo a algunhas das novas e emocionantes innovacións, que se lanzarán na feira do 2010.

Teachers TV entrevista a algúns dos profesionais que asistirán a BETT e destaca os temas clave que sen dubida influirán na forma da tecnoloxía no ensino para iste ano.

Boa viaxe compañeiras!!

www.bettshow.com

- Editor de ecuacións: permite aos usuarios copiar, pegar e editar ecuacións en Notebook, recoñece a escritura e símbolos manuscritos e ecuacións matemáticas
- Integración da calculadora Texas Instruments: cando se instala o software da calculadora TI, éste da acceso aos usuarios a aplicacións TI
- Gráficos dinámicos: enlaces de ecuacións, tablas e gráficos, o cal permite a os alumnos/as explorar cómo os cambios nunha ecuación afectan a súa representación visual nun gráfico
- Constructor gráfico personalizado: crea gráficos mediante o establecemento dos eixes x, y da escala inicio e fin
Podedes descargar esta aplicación no seguinte enlace:
http://www2.smarttech.com/st/en-US/Products/SMART+Notebook+Math+software/

   Por certo….. Feliz Ano novo!!!!!

Páxinas interesantes sobre este tema:

http://www.aula21.net/Wqfacil/

http://www.isabelperez.com/webquest/ejemplos.htm

http://www.aula21.net/tercera/listado.htm

http://www.webquest.es/

http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/

http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php

“Foram disponibilizados para o 1.º Ciclo do Ensino Básico, e como sempre, são de livre acesso e utilização.”

Agradecementos dende a comunidade EDIGA e… Bo Nadal!!!

XESTOR DE ACTIVIDADES EDIGA

http://www.xtranormal.com/

As Xornadas de Inforensino pretenden acercar a Sociedade da Información e o Coñecemento á Escola. A súa principal intención é dar a coñecer ao profesorado enfoques innovadores e experiencias positivas de integración das TIC na aula.
O programa desenvolverase os sábados 14 e 21 de novembro de 2009.
Para asistir, hai que poñerse en contacto co CEFORE de Lugo,as persoas admitidas recibirán no seu correo, @edu.xunta.es, unha ligazón para confirmar a asistencia ao evento.
Ligazón ao programa: http://www.inforensino.eu/pdf/programa.pdf
Ligazón á páxina web:

http://www.inforensino.eu/

Paréceme moi boa idea que @s nos@s alumn@s se inicien neste procesador de textos, folla de cálculo e ferramentas de debuxo na compaña deste software libre, tan intuitivo e preparado para eles.

Existen versións para Mac OS X, linux e windows

Aquí vos deixo o enlace para que vos metades de cheo a probalo!

http://wiki.ooo4kids.org

Apertas

Lorena

http://exchange.smarttech.com/

Mi nombre es Juan Carlos Pérez Mestre y actualmente desempeño el puesto de jefe de estudios del IES A Xunqueira II de Pontevedra (http://centros.edu.xunta.es/iesaxunqueira2/iesx2/). A la vez, y de forma eventual, colaboro, en calidad de ponente para cursos, con el sindicato ANPE Pontevedra. (http://www.anpegalicia.com/).  También hay un reportage en http://tv.perezmestre.com.

ANPE Galicia ha solicitado mi colaboración para la impartición de varios curso/jornadas de formación y que están destinados para unos 200 docentes de la enseñanza no universitaria y versarán sobre las “Novas tecnoloxías: Encerados Dixitais Interactivos”. (encontrarán más información en la web de ANPE Galicia (http://www.anpegalicia.com/).

Vigo: 16, 17 ,23 y 24 de octubre de 2009.

A Coruña: 6 y 7 de noviembre.

Lugo: 13 y 14 de noviembre.

Resaltar que contamos con el apoyo de Smart por lo que nos han facilitado varas pizarras con cañón y soporte incorporados, además de que explicaremos gadgets varios.

Solicitándo la mayor difusión de este evento para bien de la comunidad educativa, estoy vuestra entera disposición.

Juan Carlos Pérez Mestre

Jefe de estudios del IES A Xunqueira II de Pontevedra

perezmestre@edu.xunta.es

Coido que a idea é ter un xeito doado de ter aceso en liña aos arquivos notebook a traves do navegador, sen necesidade de instalar nada no teu ordenador.

Está aínda en beta, pero, ir e botar unha visual?: http://express.smarttech.com – certamente parece útil.

Apertas, Felo

A propia Wikipedia constitúe un exemplo excelente de construción do coñecemento por parte dos propios usuarios, un coñecemento (segundo un estudo) tan riguroso como o da propia Enciclopedia Británica. Pero as posibilidades da web 2.0 son amplísimas e as súas aplicacións en educación posúen un incrible potencial para provocar un cambio metodolóxico real.

O Concello de Ponteceso, en colaboración co Centro de Formación e Recursos, organiza no mes de novembro unhas xornadas sobre a Aplicación didáctica da Web 2.0, poñendo tanto á nosa disposición como mestres, como ao público en xeral, a oportunidade para profundizar no funcionamento, implicacións e aplicacións educativas das redes sociais, blogs, plataforma Moodle…

Inclúese, entre os contidos a tratar, unha xornada sobre o EDI nas aulas.

Inscrición: Plataforma do Cefore
Prazo: Ata o 15 de Outubro.
Máis información: Ver Programa

- Francesc Colomé ,Secretari de Polítiques Educatives del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya
- Rosa Cañadell, Portaveu del Sindicat USTEC – STEs
- Yolanda Españó, FAPAC
- Pere Marqués, Professor UAB

Os problemas e as preguntas son as mesmas que no noso país: Está preparado o profesorado?, A infraestrutura dos centros reforzarase?, wifi ou 3G?, a formación?, e os contidos?, para cando a figura do coordinador TIC?, etc etc… e seguro que vos sabedes de mais atrancos, ¿non si?

http://angles.minisites.xtvl.tv/

Podedes descargarvos actividades neste enlace

http://www.catedu.es/gestor_recursos/public/softlibre

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/NNTT_EE/TIC_Ed_Especial.html

O III encontro Ibérico Smart, tivo lugar este ano en Barcelona, no colexio Sant Gervasi, e estivo moi centrado en experiencias de docentes co EDI dentro da aula tanto en infantil, primaria como en secundaria. Patrick Lelorieux, vicepresidente de Smart, deunos unha visión sobre cómo Smart vé a ensinanza do século XXI.Judith Gómez, ensinounos cómo empregar o edi,xunto co google earth nas matemáticas, e outros moitos compañeiros que mostraron cómo o empregaban nas aulas de música, inglés, historia, arte, así como o nivel de implantación e o éxito no emprego do edi no colexio San Francisco de Paula de Sevilla. Ediga tamén estivo alí e deixou o seu graiño de area neste encontro que xuntou 150 persoas con inquedanzas e gañas de aprender.

“A clave do mellor sistema educativo do mundo, esta nos mestres”

Después del SENTEO aparece el RESPONSE LE, un sistema de votación para los primeros años, aulas de primaria y NEE. Es un sistema mucho más simple que el dispositivo anterior, con sólo 5 grandes botones de colores para escoger. No hay necesidad de registrarse en la votación y se ejecuta en modo anónimo.

Video en Teacher Tube

Colaboradora: Rosa Varela

Se queredes “Be smart” (“Ser intelixentes”) xa tendes  na  plataforma un conxunto de tarefas para traballar co alumnado de 2º e 3º ciclo na área de lingua ingles. Deste xeito , ademais de desenvolver a competencia lingüística na lingua extranxeira, fomentaredes reflexións sobre aspectos tan relevantes como: a amizade, a importancia dunha dieta sá, a cultura da reciclaxe e sostenibilidade, a interculturidade, as emocións…..

http://ediga.net/gestor/index.php?act=view&id=371

O mellor foi que grazas ás experiencias de Belen Junquera, Manuel Masaguer, Toni Romero, Judith Giménez, Juan Fernández, Feliciano Montero, Rosa, Ivana, Cloti, Mar, Mónica, Lorena… xurden mestres da sombra que coñecen, comparten recursos e ilusións como Rosa Varela, Silvia Montes, Pilar, o CEIP Seara, o CEIP Aguiño… e aínda que quede moito aún por mellorar, so por isto xa paga a pena o esforzo.

Grazas

Destination??

A inscrición é gratuita no enderezo http://ediga.net/premios-ediga-2 (indicar Motivo “Asistente”) e entregarase un certificado de asistencia expedido pola Universidade de A Coruña (Certificación de 15 horas e 1 crédito de libre elección pola Universidade da Coruña)

Aos participantes á convocatoria dos premios, comunicaráselles a lista de finalistas o venres.

Apertas, EDIGa.net

Inclúe melloras de actividades que xa tiña e algunhas novidades moi interesantes.

Para actualizar o toolkit deixanos neste vídeo as instruccións. ‰ moi sinxelo pero se tedes algún problema non dubidedes en poñervos en contacto.

Grazas my teacher

http://smarttech.com/notebookfiles

Read this doc on Scribd: programa ediga08

Para participar nos Premios e na Xornada do 15 e 16 de maio (en breve o programa de experiencias e obradoiros) debes darte de alta neste formulario:

Preinscripción do Proxecto%%wpcontactform%%
Data límite de entrega: 11 maio 2009
Envío material:

A/A Grupo EDIGa
Rúa do Concello 14
Ponteceso – A Coruña
CP:15110

>——————————————————–<

Lugar/Data da entrega premios: Facultade de Ciencias da Educación – Universidade de A Coruña/15 e 16 maio 2008

MODALIDADES:

CATEGORIA A) Materiais Didácticos (deseño de unidades didácticas e materiais curriculares) en notebook

CATEGORÍA B) Boas prácticas co manexo do EDI / Experiencias Innovadoras

CATEGORIA C) Mellor desenvolvemento de EDIexperiencias de aula no blog
(crear un blog dentro de EDIGA BLOGS)

Organizan:

Patrocinadores:

Colaboradores:

]]> http://ediga.net/preinscricion-ii-premios-ediga/feed 2 http://ediga.net/plan-ceibal http://ediga.net/plan-ceibal#comments Thu, 26 Mar 2009 12:22:22 +0000 Pepa http://ediga.net/blog/?p=416
Documental Plan Ceibal from Damian Montans on Vimeo.

Isto vén a conto porque ao parecer, o 95 por cento dos colexios e institutos xa están “completamente cableados” con Rede ou ADSL e aínda así, os alumnos e alumnas do noso país seguen sen empregar os ordenadores de xeito habitual para o estudo das súas asignaturas.
Por norma xeral, os ordenadores dos centros de ensino soen estar ubicados exclusivamente nas aulas de informática e só 1 de cada 8 institutos e colexios conta con máis de dez ordenadores distribuídos polas aulas ordinarias para o seu uso educativo.

‰ por isto que as autoridades responsables reclaman unha meirande preparación teórica do uso das TIC aplicadas ao ensino e que estas non se limiten á procura de información como vén sendo habitual entre o profesorado do noso país.

Nova na Voz de Galicia

As visionarias e visionarios, anotade para os próximos rexistros de dominios…

“Implantar as TIC é imposible sen un claustro disposto (…) tocoulle facer campaña entre compañeiros escépticos. Hainos de todas as idades, veteranos que non entenden e novos que tampouco. Tamén é importante un labor divulgadora cos rapaces: “Facerlles tomar conciencia de que o computador non é só para xogar, que é unha ferramenta de información e aprendizaxe moi potente que han de saber utilizar”.

E, polo flanco dos pais, tirar das TIC para mellorar a comunicación: este curso, familias e titores estarán conectados a través do correo electrónico. Isabel, profesora de xeografía e historia, admite que para os mozos resulta moito máis atractivo enchufar a PDI e ver nun mapa o avance de Napoleón ou dos nazis que escoitar a súa explicación sen máis. “O visual engancha”, sentenza. Os seus alumnos elaboran mapas das paisaxes agrarias utilizando Google Map e manteñen un punto de encontro en liña da materia, ao que se accede por contraseña.

Tamén teñen portátiles, ainda que non asinan contratos con microsoft e PDI’s… etc etc… vaia, mellor o ledes vos mesmos:

http://www.elpais.com/articulo/educacion/Bienvenidos/centro/futuro/elpepusocedu/20090302elpepiedu_3/Tes

Pois veña que hai que rirse un pouco e a vida é unha fermosura, non hai que choraaaaaaaaaaaarrrrrrrr la la lala laaaaaaaa, AZÅ¡CAR!!!! :
A LO LOCOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO (loquing you, vaia

Disfrutádea!!

http://ediga.net/gestor/index.php?act=view&id=363

Chatean para resolver dúbidas e teñen un foro para opinar o que lles pareceu as clases. Estes alumnos de Pobóaa de Hijar, cando chegan a casa sempre se conectan a Internet para descargarse os deberes do día.

Cada clase ten a súa propia páxina, alí o profesor non só colga as tarefas, senón tamén os temas xa dados e os traballos dos alumnos. Ademais, os rapaces poden subir calquera información que lles pareza interesante.

Desta forma teñen a información ao día e a un só clip. Este proxecto piloto púxose en marcha nun centenar de colexios aragoneses. Moitos parecen que viñeron ao mundo cun computador debaixo do brazo.

Mi nombre es Juan Carlos Pérez Mestre y actualmente desempeño el puesto de jefe de estudios del IES A Xunqueira II de Pontevedra (http://centros.edu.xunta.es/iesaxunqueira2/iesx2/). A la vez, y de forma eventual, colaboro, en calidad de ponente para cursos, con el sindicato ANPE Pontevedra. (http://www.anpegalicia.com/).

ANPE Pontevedra ha solicitado mi colaboración para la impartición del curso de formación que organiza para la semana que viene, el cual está destinado para unos 200 docentes de la enseñanza no obligatoria que versará sobre las “Novas tecnoloxías: Encerados Dixitais Interactivos”. (encontrarán más información en la web de ANPE Galicia (http://www.anpegalicia.com/).

Resaltar que esperamos tener 6 pizarras digitales a disposición de los asistentes (2 SMART, 1 Promethean, 1 Hitachi, 1 e-beam y la del invento del chino con la wii, la “low cost”).

Solicitándoles la mayor difusión de este evento para bien de la comunidad educativa, estoy a su entera disposición.

Juan Carlos Pérez Mestre

Jefe de estudios del IES A Xunqueira II de Pontevedra

perezmestre@edu.xunta.es

Como unha imaxe vale máis que mil palabras, velaí vos vai un vídeo grabado por Cloti, con unha pequena demostración da fantástica pantalla “multi-táctil” . A Smart table preséntase coma un centro de aprendizaxe, multiusuario para que os cativ@s poidan interactuar , crear, realizar e explorar todo tipo de contidos, ben soiños, ou ben en grupo a través dunha serie de actividades interactivas.

Conta con un dispositivo semellante ao Surface, ( se non me equivoco, un equipo con Windows Vista, un proxector XGA e unha cámara infravermella ), ainda que de fabricación propia e é capaz de recoñecer preto de 40 xestos diferentes, podendo xogar co zoom, rotar, debuxar e facer puzles entre outras cousas. A pantalla iso sí, é de plástico, especialmente duradeira e adaptada aos posibles goples dos máis pequen@s.

VAMOS, QUE QUEREMOS UNHA XÁ…(mágoa o precio, apto para poucos petos).

]]> http://ediga.net/a-smart-table-chega-a-bett/feed 1 http://ediga.net/bett-2009-i http://ediga.net/bett-2009-i#comments Mon, 19 Jan 2009 12:10:18 +0000 Felo http://ediga.net/blog/?p=391

Pois iso, que xa rematou a diversión … estamos de volta pra darvos conta pouco a pouco das novidades que presentaron no BETT e as impresións da expedicion do grupo EDIGA que se desprazou ata a feira.

Nesta entrega destacarvos o seguinte:

* SMART Notebook 10, totalmente estable e sen os fallos que presentaba coa gravación de video que agora crea un video .wmv

* Student Edition USB Key, versión portable coa que podemos executar un Notebook version alumnos cun “escritorio” cos meus traballos e crear actividades e gardalos na pulseira, abraiante.

* SMART Table, xa a vimos e fedellamos nela… parece que aínda lle falta un fervor en canto ao seu aproveitamento nas aulas, porque ademais do ainda elevado custo, parece que ademais dun trebello lúdico ainda falla a creacion de materiais pra a mesa, o emprego do software da mesa no EDI, integración curricular da mesa… etc etc

Seguiremos informando nas vindeiras entregas…

Boletín Interactive Classroom (en inglés)

Ai mi madriña do noso señore, mira que hai xentiña eiquí no London!!! Estamos coas bolsas cheas ata a bandeira… xa non atendes con tanto que hai que mirar todo o día pola feira.

O museo madrileño ofrece o acceso a catorce obras que analiza en profundidade e que representan as principais escolas presentes no museo, entre elas atópanse As Meninas , de Velázquez ou As tres Grazas de Rubens.

Espero que todos disfrutemos moito de esta nova ferramenta,pero aínda así estou desexando facer unha visita o Museo, porque está claro que unha cousa non quita a outra, non credes?

http://www.google.es/intl/es/landing/prado/

http://www.agalega.info/videos/?emi=5566&corte=2009-01-09&hora=20:44:13&canle=tvg1

http://es.youtube.com/watch?v=OxkZyq3qvZo

• X0804047 – LIM e o proxecto Xogamos? Aplicación didáctica
• X0804048 – Creación de actividades en liña con Ardora. Uso didáctico

Data límite de inscrición nas actividades ata o próximo día 9 de xaneiro.

La Voz de Galicia publica o día 12 de decembro a presentación dun sistema operativo libre en galego, GALINUX, baseado no Ubuntu e promovido polo Centro de Referencia e Servizos de Software Libre de Galicia (Mancomún).

Segundo a información do xornal distribuiranse 5.000 cedés co sistema operativo así coma un paquete de programas que incluirán dende un navegador de Internet, un procesador de texto ou programas de retoque fotográfico.

Pero o nome de GALINUX nace con polémica, xa que no 2006 un grupo de docentes creou unha distrubución de Slackware, modificación de LINUX, co mesmo nome.

http://galinux.mancomun.org/

Xa o tedes no Xestor de Descargas!!

LIGAZ“N Á DESCARGA DE FORMAT FACTORY

Ista actividade creouse de xeito colaborativo por mestres sensibilizados nas Tic de diferentes áreas, polo tanto o arco curricular é moi amplio. Os que a proban din que é totalmente adictiva, adoptan roles de investigador e van resolvendo os diferentes enigmas que se lles plantexan.

Hai unha versión para primaria e outra para secundaria.

http://www.redtic.es/gymkhana/

As nuevas tecnologías TIC no ensino fracasarán sen un cambio no xeito de ensinar. (La Vanguardia, Barcelona | 22/11/2008)

Se non muda a metodoloxía, as TIC non son ferramentas transformadoras, e o alumnado que as emprega é mais autónomo, atrevido e curioso.

Artigo completo (en castelán)

Numerosos estudios demuestran que el uso en las clases de pizarras digitales, internet y ordenadores puede mejorar la enseñanza, crear otra dinámica pedagógica y una mayor participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, mejorar la autoestima del alumnado y el trabajo cooperativo del profesorado. Y esos mismos estudios señalan que la mera informatización de las tareas escolares sólo implica un cambio superficial en la adquisición de conocimientos si detrás no hay un auténtico cambio en el sistema pedagógico y una buena formación del profesorado en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas.

Las TIC, que se presentan como un complemento de la enseñanza tradicional, están empezando a desembarcar en las aulas españolas con promesas y retos importantes. La pizarra de toda la vida se convierte en una que funciona vinculada a un ordenador y a un proyector; el cuaderno y el bolígrafo son sustituidos por el ordenador o un tablet PC, que es portátil, tiene wi-fi y reconoce la escritura manual. Los libros de papel ceden paso a los digitales. Internet es una fuente muy importante de información.

Pero todo eso exige otra manera de enfocar las clases, de estar en ellas, de dirigir y coordinar el trabajo del alumnado; de corregir los ejercicios y valorar la adquisición de conocimientos.

Diversos proyectos y pruebas que se están realizando en España ayudan a perfilar la profundidad del cambio que supone el salto a una escuela que apueste por el uso cotidiano de la tecnología del siglo XXI. Es un cambio que llevará su tiempo y que aquí, como en muchos otros países, están explorando algunos centros.

Matic, un estudio sobre el aprendizaje de niños de 3 años realizado por Toshiba y La Salle Bonanova, un centro que ya incorpora muchos elementos de tecnología en algunas aulas, evaluó y comparó durante tres meses la evolución de 52 niños en el aprendizaje de los números, con alumnos que seguían el sistema tradicional y otros que aprendían sólo con las TIC, un Tablet PC por alumno, una pizarra interactiva y un profesorado preparado específicamente. El alumnado del aula TIC, que partía con una evaluación media de 3,4, acabó con una media de 8,5. Los pequeños sin TIC partían de una evaluación media de 4,7 y acabaron en 6,9. Todos los TIC superaron la evaluación final. De los otros, aprobó un 83%.

El estudio concluye que los alumnos Matic demostraron una actitud más entregada a las actividades escolares y trabajaron más motivados y atentos: se convirtieron en alumnos más autónomos, atrevidos y curiosos. Miquel €ngel Barrabeig, director del campus La Salle, concluye que “con todos los datos analizados, podemos decir que las nuevas tecnologías son útiles y que permiten conseguir los objetivos formativos en menos tiempo y de una mejor forma”.

La pizarra digital, elemento que se va introduciendo poco a poco en las aulas, forma parte de un gran proyecto impulsado por el Gobierno de Aragón, que se inició en el 2002 y en el que se han invertido unos diez millones de euros. Más de doscientos centros de infantil y primaria, diez de secundaria y quince centros concertados utilizan en clase diariamente los Tablet PC. Una apuesta notable y pionera a nivel mundial que ha hecho famosa a la escuela de Ariño (Teruel), que a principios de este año mandó una delegación de alumnos a Berlín, donde Bill Gates asistía a un encuentro con líderes europeos, para hacer una demostración del uso escolar de la Tablet PC, un gadget impulsado por el cofundador de Microsoft.

“Las TIC producen poco impacto si detrás no hay un proyecto que incluya cambios en la metodología. Si un profesor sólo sigue el temario del libro de texto, las TIC apenas tienen impacto. Podrán ser clases algo más atractivas, pero el profesor seguirá diciéndole todo lo que tiene que aprender. Las TIC son una herramienta transformadora si el profesor utiliza internet y las posibilidades de comunicación con otros alumnos y con el mismo profesor para recabar información y transformarla en conocimiento”, señala José Antonio Blesa, director y profesor de matemáticas de la escuela rural Ariño-Alloza.

Para Pere Marqu¨s, del departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB, “la llegada de las TIC significa una nueva era en la enseñanza” y enumera ventajas como cantidad infinita de información a la que se puede acceder, más interactividad entre los alumnos y entre estos y el profesor, así como un cambio de hábitos.

También pone un ejemplo gráfico: “Actualmente hay centros que no dejan que los alumnos entreguen trabajos elaborados por ordenador por miedo a que estén copiados de internet. Si pensamos que en un aula TIC los trabajos se evalúan conjuntamente entre todos los alumnos y el profesor, esto se desmonta porque todo el mundo se da cuenta cuando hay algo copiado”. Y hay más cambios: “Pasamos del trabajo tipo dossier al trabajo sintetizado que se explica y defiende ante toda la clase. Cuando un alumno hace eso es que ha aprendido lo que tenía que aprender”.

Según Pere Marqués: “Estamos en el inicio del cambio. En España utilizan las TIC en torno a un 10-15 por ciento de los centros. El porcentaje debe crecer. Los políticos, los profesores y la sociedad empiezan a entender que el uso de la tecnología en las aulas puede ser muy positivo y puede contribuir a mejorar la enseñanza, a crear otra dinámica pedagógica y a rebajar el fracaso escolar.”

ARTIGO NO XORNAL “LA VANGUARDIA” E COMENTARIOS

Get a Voki now!

O caso é que moitas e moitos de vos xa fixechedes boas aportacións, e agardamos moitas mais… para as sorpresas que vos temos preparadas!!

FORMULARIO

Temos una boísima nova para todos, como é a participación tanto no II CONGRESO EDIGA como no Proxecto de Investigación EDIGA, dos nosos compañeiros dos coles de Noruega e Finlandia, en breve mais información. (O anterior foi en Santiago, acéptanse propostas e suxerencias de toda da comunidade)

Xa dimos conta hai tempo do proxecto OLPC de portátil de baixo custo do MIT e mesmo unha calurosa conversa na rolda de correo sobre a utilidade destes aparellos nas nosa aulas; agora chéganos unha interesante reflexión de Julio Real na revista DIM:

Documento pdf: Notebooks e a web 2.0

Se hai unhos días recibiamos a newsletter da vindeira chegada (atentos ao BETT ) do centro de aprendizaxe interactiva SMART Table, os enxeñeiros de EDIGA xa hai tempo que traballaban nunha versión que facilita os roles sociais e a participación no proceso de interactuar co EDI.

Aprendizaxe colaborativa, relacións espaciais, reparto de tarefas…

En breve xogos de MESA!! E qué mais interacións se vos ocorren?

Moitas e moitos de vos xa vistes o potencial do EDI e, agora coa bombilliña prendida, so queda soltar a vosa creatividade… agardamos que fora do voso interese e, por qué non quedamos para o vindeiro II CONGRESO EDIGA?. Se tes algunha pregunta aqui estamos.

No exemplo en directo, so faltou o tapete de ganchillo e a copa de Pedro Ximénez.

DESCARGA O ARQUIVO

Ben, pois agora con iste pequeno Flash, unha vez que o gardamos no Meu Contido, so temos que arrastralo ata a páxina do notebook, para visitar a web que queramos. Aí o vai un exemplo:

Apertas

Exactamente desde el IIS “VINCENZO CAPIROLA” de Leno (BS)-Italia.

Muchas gracias Inma

Bicos

XESTOR DE DESCARGA DE ACTIVIDADES DE EDIGA

Noraboa polo traballo!!

XESTOR DE DESCARGA DE ACTIVIDADES DE EDIGA

Autora: Silvia Pradas, Fundación Encuentro.

Que aproveite!

TADEGa seguiranos a apoiar no que se precise, parabéns, grazas TECNONEET.

[D-542]

Enlaces relacionados

(1) Obradoiro “A Experiencia EDIGA”
(2) V Congreso TECNONEET
(3) Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega – TADEGA

Finalistas no TechCruch08 (referente do mundillo 2.0 e tecnolóxico, xermolo de todos os post do mundillo Copy&Paste 2.0 )

Iso sí, polo de agora entramos na “casa” Hangout con invitación, esperade un par de días.
Ao fío do tema, un interesante proxecto da nosa compañeira Leti
http://facemosunhacasa.blogspot.com/

Parabéns!!!!

Vía a Nosa Biblioteca, Grazas Antonio!!!!

Por outra banda, dende o CEFORE de A Coruña, convídannos a unha reunión o MARTES 23 ás 18:00h para informar sobre o proceso de formación e desenvolvemento de equipos.

No INFORENSINO:

Cun novo setembro formativo comenzamos a andaina deste curso en Lugo, a cita é no INFORENSINO do 12 ao 14 e tedes mais informacion sobre o programa na web de INFORENSINO. Vémonos?

A vindeira chegada do macro evento BETT, xa está promocionada na súa web; iste ano ademais como parte do Premio Especial EDIGA haberá novas caras na viaxe. Ahí o vai o video promocional:

BETT 2009

En calquer caso de cando en vez é reconfortante ver a un ministro sen corbata e a unha ministra dando as gracias pola labor moitas veces difícil do profesorado, e todo isto no fío dunha breve conversa; sabemos que o vai tentar ministra!!

www.proyectoagrega.es

Recursos EDI en AGREGA

Ahí tedes o programa:

Grazas pola nova.
Alí estaremos!

Aviso a navegantes con discapacidade visual: Os acrónimos TDI, PDI, EDI, MDI…fan referencia a un mesmo soporte/significante (encerado dixital interactivo).

(Nota: Parece que comienza con el turno de preguntas, pero si vais al icono del libro “Guide” y después a “Episodes”, podeis seleccionar el capítulo correspondiente a la conferencia)

www.congresointernetenelaula.es/virtual

Coido que moitos/as o coñecedes este libro “El libro de inventos de Inventos divertidos para niños” que grazas o bo amigo Rogelio (Organización Luchoedu fonte inagotable de recursos IKEA) o temos na rede para o seu uso e disfrute.

Crear os teus propios xoguetes, inventar e reinventar…poñendo ao 100% o maxin.

Imprescindible para ese tempo de lecer estival e interesante a aplicación dalgunha das súas unidades no EDI!!!

Descargar Libro

A verdade é que moito que aprender, moito que compartir.

A verdade é que resulta extremadamente sinxelo e coido que un recurso que debemos explotar moito entre as nosas aulas, asi que… FAGAMOS CONFERENCIAS, QUEN SE ANIMA?

Ahí vai unha mostra, un curso sobre Notebook 10 no que o formador comparte o seu escritorio cos participantes… tamén ten a opcion de permitirlles tomar a eles o control… desde Alberta!!

Grazas Alejandro!!

Seguindo a Máxima Nú1 do uso do EDI da compañeira Rosa “Teras acendido o EDI as 24h” (en breve o decálogo), pois temos esta aplicación que enche eses baleiros de contidos entre as clases dunha forma dinámica…

Earth Desk e unha fabulosa aplicación que sustitúe o fondo do escritorio por un mapamundi dinámico, que amosa a evolución do día a noite, os países os nubeiros,… a tempo real!!!…cunhas posibilidades didácticas enormes.

Descargar Earth Desk

http://web.media.mit.edu/~kimiko/iobrush/

[kml_flashembed movie="http://www.nikolaus-baumgarten.de/zoomquilt/zoomquilt.swf" width="500" height="400" wmode="transparent" /]

Ver/Descarga: http://www.nikolaus-baumgarten.de/zoomquilt/zoomquilt.swf

Ver/Descarga: http://zoomquilt2.madmindworx.com/zoomquilt2.swf

Cando menos hipnotizante!!!

Dende Infantil, amosasenos infinitas posibilidades: Conto infinito, relacións causa -efecto, “cadaveres exquisitos”,…para poder traballar na aula.

¿Algunha máis?
Grazas polo recurso!!!.

Máis info: http://www.zoomquilt.org/

Clásicos rokeiros dos 90 en versión berce; unha curiosidade máis:

U2

U2

CD de descarga

————————–

METALLICA

Metallica

Cd de descarga

————————–

RADIOHEAD

Radiohead

Cd de descarga

————————–

NIRVANA
Nirvana

CD de descarga

————————–

Os ramones, The cure, Bob marley… unha enchenta de clásicos do rock tamén dispoñibles pola rede .

P.D: Persoalmente os utilizamos para animacións con plastilina e danlle o pego bastante ben, en breve os alumnos de 2ú suben uns vídeos. Ás veces dan máis medo que soño, vos diredes .

O custo é moi axustado para un prototipo (+/- 150 €) e sen dúbida algunha a súa dependencia do Wiimote ( o mando e regreta da Wii como tal) é temporal ata que sexa posible a súa produción en serie (cos mandos e regretas propios).

Nun futuro inmediato (setembro ou outubro deste ano 2008) presentaremos en directo o seu funcionamento para aqueles mestres e centros interesados en coñecelo e experimentalo en vivo. Nesta ocasión desexamos contar coas opinións positivas e negativas, ao tempo que poderedes preguntarlle aos técnicos do Instituto Tecnolóxico tódolos aspectos e pormenores do software e hardware empregados no sistema e das posibilidades de produción e mellora do mesmo.

VIDEO

DOSSIER

Grazas pola vosa atención e polo voso tempo.

“Con suma facilidad con resta tranquilidad” (ENG dixit)

Ti que opinas?

LUGAR: E.E.I. MONTE DA GUIA
Pedro Alvarado nú47
Teis- Vigo

La pantalla se instaló anclada en la pared de un aula anclada con el soporte y dos tornillos inferiores.

EL cañón se instaló en el falso techo por lo que el tablero superior es más grande para poder anclarlo a las guias alas que va anclado por cuatro tornillos de 4×20 pasantes con sus tuercas.

Los tirantes son de varilla roscada de 60 Cm de longitud y de 8mm de diametro que van ancladas al tablero superior y al inferior por medio de tuercas lo que nos permite regular la altura y la posición del tablero inferior.

La unión del tablero inferior y el basculante se realizó por medio de bisagras en su parte trasera y en la delantera con una varilla roscada .

SOPORTE 2 (MEMORIA T‰CNICA)

LUGAR: C.E.P. SANTA TEGRA
Maceiras nú48
Teis- Vigo

La pantalla se instaló anclada en la pared de un aula anclada con el soporte y dos tornillos inferiores.

El cañón se instaló en e techo por medio de cuatro tornillos de 5x50mm embutidos en tacos plásticos.

Los tirantes son de varilla roscada de 60 Cm de longitud y de 8mm de diametro que van ancladas al tablero superior y al inferior por medio de tuercas lo que nos permite regular la altura y la posición del tablero inferior.

La unión del tablero inferior y el basculante se realizó por medio de bisagras en su parte trasera y en la delantera con una varilla roscada .

Máis info: http://www.flickr.com/photos/7818999@N06/show/with/2564264248/

MIF: Made in Feito na…

Hai un tempo a compañeira Concha andaba na procura de imaxes de debuxos animados en Google para aderezar os seus magníficos proxectos de plástica, así que grazas a incansable axuda do compañeiro Yenik¶i atopamos esta colleita que fai as delicias no Notebook, Tuxpaint, …

1200 clips en diferentes formatos vectorizables para a súa edición e uso.

Os que vedes e máis para o seu uso educativo

Descarga Paquete de imaxes:
Parte 1.
Parte 2.
Parte 3.

Contrasinal: tutom

Máis información: http://pequesreboreda.wordpress.com/

Estamos moi contentas polo que supón non so de motivación para nós, senón para todo o Equipo de Normalización Linguística do Centro que foi de onde partíu a idea.

O que non agardabamos é que o traballo tívese tan boa acollida polo resto da comunidade educativa: pais,cativ@s,ampa,concello…e outros organismos externos como Cefore e Mupega.

Tanto é así que tentamos facer o remate do curso unha exposición co material donado por todos eles dos seus anos mozos e que é unha verdadera xoia.

Foi moi bonito ver a interacción educativa que se deu entre avos e nenos e se segue a dar pois o proxecto aínda non rematou.

Gracias a Ediga.

Gracias a todos vos Comunidade educativa do CRA de Teo que o fixestedes posible.

Ver Actividade. 5ú Premio – CEIP A RAMALLOSA: “A escola dos avós”

O traballo elaborado :

Lectoescritura- Un abecedario donde se parte da letra, logo asóciase cada letra coa imaxe dun animal real e o seu igal no sistema SPC , as pantallas seguintes son actividades de lectoescritura,grafomotricidade…etc.

Lóxica-matemática: Traballo conceptos como lonxe -preto, moito-pouco,cheo -baleiro…etc, o conteo, series,agrupacións co diferentes elementos….

Os animais: Tema que motiva especialmente o cativo con NEAE , a través de él traballo ademáis dos nomes , onomatopeias…etc tamén a lóxica matemática e a lectoescritura

Os alimentos: Sobre todo a hora da merenda facilitame traballar este tema, xa que debe identificar o que trae para merendar e buscar as imaxes que o representan, estamos comenzando a elaborar pequenas frases, do tipo….. Brais quere comer galletas utilizando só as imaxes.

O Esquema corporal: fundamental para todos os cativos nestas idades , imaxes pictográficas coas que debe compoñer caras , corpos…asociar vestimenta con diferentes partes do corpo…etc

As persoaxes do castelo: Este curso estamos a traballar con este proxecto ” O meu cole o meu castelo” esto creame a necesidade de crear diferentes actividades relacionadas con esta temática co SPC, aínda que hai moi poucas.

Vantaxes obtidas: Moitas, o EDI é unha ferramenta que consigue centrar a atención dos cativos, motivadora , o pequeno con neae ten problemas a hora de manexar o rato do PC e isto créalle frustración xa que a axuda é constante, mentras que no edi a súa autonomía poténciase , pode mover os elemnetos sin medo , escribir, borrar, non hai límite de manipulación para él.

As expectativas son segui r elaborando materiaís para poder ir axudándolle a comunicarse e establecer relacions significativas cos demais, que interactúe co mundo de xeito activo, amosando os seus intereses e desexos de xeito autónomo a través do SPC e que o seu grupo lle poida entender, así como os demáis membros da comunidade escolar.

Queda moitísimo traballo por facer, pero penso que estamos no bo camiño, él esforzase moito e pouco a pouco ímolo conseguir .

Ver actividade 2ú Premio – CEIP STO PAIO ABAIXO: “Iguais na diferenza”

Grazas !!!

O noso traballo consistiu nunha unidade didactica que englobaba as tres idades de ed. infantil (3,4 e 5 anos) e trataba a primavera de maneira global (clima, vestimenta, musica, poesias,…), para que todos os mestres do noso CRA colaborasen activamente, cada un diseñou unha paxina de actividades, ademais diso, en reunions colectivas recollimos ideas para elaborar a unidade.

A reaccion dos nenos/as foi boa, aprenderon todo o que nos interesaba en pouco tempo, realizaron as actividades na pantalla, surxiron novas inquietudes,.. en resumo, o resultado foi moi positivo e motivante.

Actualmente estamos a traballar nun proxecto de aprendizaxe das letras, nos utilizamos o paiís das letras asi que se nos ocurriu facer un conto na PDI de cada unha das letras para que resultase motivante para os nenos/as e incorporarlle algunhas fichas de grafomotricidade para que eles as puidesen facer na pizarra, o obxectivo e unificar este metodo en todas as unitarias do noso CRA sempre que os titores esten de acordo.

Cando vexades a nosa unidade A Primavera esperamos que vos guste e que lle saquedes partido.

Gracias.

Ver Actividade. 1ú Premio- CRA BERGONDO: “A primavera”

A experiencia co EDI foi algo totalmente novedoso, tanto para os rapaces como para min. E as aportacións foron moitas: motivación, autonomía, aumento da participación e interese…O Proxecto está dividido en diferentes partes tratando de abarcar de maneira globalizada diferentes aspectos da obra e vida de Picasso coa finalidade de acercar os nenos e nenas o mundo do arte.

Os bloques sería: A súa biografía, as suás obras, e os seus periodos basicamente. Presentando dende actividades de grafomotricidade, L-E, debuxo libre ou dirixido, lóxica matemática, plástica posto que no proxecto tamén se plantezan tarefas sen o EDi.

Todo o proxecto pretende aunar todas as posibilidades do EDI: incluindo actividades individuais e grupais, con son e video, autoavaliativas e de conclusión.

As futuras liñas de actuación son seguir a fedellar, aprender e investigar, husmeando nos vosos recursos e experiencias, coa finalidade de alcanzar mellores resultados nas aulas, ou polo menos mais gratificantes.

Espero que vos guste, e non quero deixar de aproveitar a ocasión para pedir disculpas polo meu mal reparto do tempo e polo roubo de tempo os demais compañeiros durante a exposición ( os nervios as veces xogan malas pasadas!) DISCULPAS A TODOS! e ademais, agradecer a EDIGa este recoñecemento, e felicitar o resto de compañeiros premiados ou non, pois a min, persoalamente todos os traballos presentados pareceronme dignos de admirar. Felicitacións para todos.

Gracias e bicos, achégovos o meu traballo, espero os vosos comentarios .

Ver actividade: 4ú Premio – CEIP IGREXA: “Picasso no EDI ¿Quen move o pincel?”

O traballo presentado ten como obxectivo traballar as Rutinas en Educación Infantil a través da PDI e utilizando como software o Notebook. Teño pendiente subilo ao xestor de EDIGA, pero vai ser dificil que o faga antes do fin de semana.

Fágovos un resumo do que se pode traballar co recurso:

- As estacións, os cambios climáticos e a súa influencia nos elementos do entorno.
- O saúdo: desenvolvemento dos hábitos e convencións sociais.
- A data: os días da semana, os meses do ano,…
- Conmemoración grupal e social dos aniversarios dos compañeiros/as.
- Organización temporal da xornada: o horario.
- Autorregulación do traballo do alumnado

Actualmente estase a usar nunha das escolas e foi moi ben acollido polos os rapaces/as.

Saúdos.

^{Ver actividade: Premio Especial- CRA PONTE DE PEDRA: “Rutinas en EI” .}

^{Ver documentación: MEMORIA}

Velaí tedes o resultado!!!.

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/qgIkDO9cnFM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Seica andan preparando unha “premiere” alí por TUI con alfombra vermella e iso .

Grazas!!!

Os blogs gañadores do II Premio Espiral edublogs 08 son os seguintes:

Blogs de Mencións

1ú EDIGA

2ú Karrajua

3ú Ecourban Blog

Mais info: http://edublogs08.ciberespiral.net/

” !!! ISTO PROMETE!!!!! GRAZAS AOS QUE O FACEDES POSIBLE: TODAS VOS (E TODOS, CLARO “

Según dixo alguen: “El éxito es fácil de obtener. Lo difícil es merecerlo”